「(⛏)なるか(📛)も知(🔒)れま(💛)せん。し(😩)かし、(📭)なったっていい(💻)んです。」
五(💩)六分もた(🏃)つと(😹)、(🏮)朝倉(cā(📑)ng )先生は手紙(zhǐ )を書き(👫)終えて、自分も(🚉)縁(yuán )側に出(chū(🅿) )て来(lái )た。
「見(🏃)張り(🥙)っ(🛩)て、どうするの?」
敏(🍼)子の言(🥚)葉つきには、道江と(🌞)同(tóng )じ意(yì )味(wèi )のことを言うにし(😏)ても、どことはなしに知(🍟)性的(😆)な(🗨)ひ(🌅)らめきがあった。次(cì )郎には、そ(🈹)れがは(🗞)っきり感(🕊)(gǎn )じら(👑)れた。そ(⬅)れだけに、(🏿)彼(💾)の道(dà(⬇)o )江(🚠)に対(⛔)す(👯)る腹立たしさ(🚽)は一(🙏)層つのるのであった(⌚)。彼(🎗)(bǐ )はいかにも(🧓)不服そ(🥡)うに、し(👐)ば(🔮)らく敏子の顔(🐴)(yá )を見つめ(😻)ていたが、
次(cì(⬆) )郎(🏚)は何でもないような調子(zǐ )でそう(🧐)言いながら、メスを(🍺)あてられる(💙)ま(🤛)え(💧)の(🌴)、ひやひやした気持(🛷)(chí )で道江(🔔)の答えをまった。しかし、道江(jiā(📮)ng )が(😮)答え(🔰)るまえに、(✏)敏子(🦅)(zǐ )が口(📯)を(⛴)は(🍑)さんだ(🛑)。
それによると、血書(shū )のことは、もう昨(🌍)日のうちに警(🐑)察や憲兵(🧓)隊(duì )の耳(🍬)にも入り、県の学務課に(📹)も通報されて(🚂)いたらしい。今(💙)朝はさ(♊)っそ(👛)くそのこと(👔)で学務課の(🍪)方(🍥)から(🖲)電話がかかって来(lái )た。校(xiào )長はち(🎼)ょうどその時四人の代(🧖)表と会って(🤢)い(⛏)る最中だったので(🛰)、教頭が代っ(💤)て(🤝)そのことを報告する(🚅)と、では(🌈)一応おだやか(🔖)にその血書を受取るがい(🏳)い。そし(🌪)て(🤦)校(🆓)長(zhǎng )自身それをもってすぐ県庁に出頭(tóu )するように、ということ(🔇)だった。教(📴)頭が紙片(🚻)に書(🛳)(shū )いて校(✒)長(🍞)に渡したのは、その(🦑)こ(🍀)とだった(🔚)にち(🎥)がいない、と(🔖)いうのである(🥢)。
と、敏(🍯)子はちょ(⛰)っと考えて(🔯)、(👼)
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