(🏿)次郎はすこし顔をあ(🖥)からめた。が(📲)、すぐ思(sī )いついたように(📇)、
「もう(😀)間もなく(👆)帰るころだわ(🥙)。」(🆔)
(🏊)校長は、最(zuì )初鼻だけ(🏃)をぴくり(🤓)と動(🛋)か(🐆)したき(💅)り、眼(🤗)玉も口も(🥁)動かさなか(🗺)っ(😠)た。眼(yǎn )玉(yù )はテーブルの(👀)上の血書に注そそがれていたが、それを(🚸)読んでいるよ(🤓)うに(⏹)は思(👩)えな(🎃)かっ(🤩)た。そのうちに、結んだま(🤓)まの口が、うがいでもする時の(🐹)ように、(➕)むくむく動(dòng )き出した。そして、(🥣)そ(🧒)れがやっと開(🙇)いたか(🔲)と思うと、しゃがれた(🧣)女のような声(🚞)で「これ(🛺)は、知(📴)事(🌀)閣(gé )下にも、お(👍)見せしなけりゃな(🚣)らん(🐊)の(🐶)か。」と、わ(👺)か(👎)りき(🕑)ったことをたずねた。田上が「むろんそうです(👥)。」と答(dá(🎆) )えると(❔)、(🔔)またぴく(📞)り(🙌)と鼻(🎛)を動(⛺)かし、「こんなものを知事閣下(xià )にお見せ出(🌨)来ると(🔍)思うの(😌)か。君(jun1 )らにはまる(🍲)で(🍜)常(cháng )識(shí )が(⛽)ない。どうかそ(🕑)んなむりは言わ(🔇)ないで(🚔)くれ。」と、泣いているの(🐇)か、怒っているのか(🦃)わ(♉)から(🌂)ないような(🔹)声で言(yán )っ(🈳)た。四人共、(⚓)その時は、こんなのが自分たちの学(xué )校の校(💴)(xiào )長だ(🗯)ろうか(👝)、という気(🐸)が(🐻)して(📋)、実(shí )際(jì )なさけなか(🎈)っ(💂)たそ(😏)う(🔦)である。田(🥎)上が「僕(⏪)たちは朝(👇)倉(cāng )先生(🚷)(shēng )の留任(🏽)さえ実現(xiàn )すればいい(🐃)のですから、校(🏺)長(zhǎng )先生(🏌)がそれ(🎡)を保(🐕)証して(🤦)下(xià )さるな(🏥)ら、血書の処置はお(💭)任せしましょう(📟)。」と(🐰)言うと(🏨)、校(xiào )長(zhǎng )は何(🔲)と思った(🏮)か、急(🔣)(jí )に椅子から(💦)立ち(🐋)上って(😙)、四人(🕍)の顔をひとりび(🕠)と(🌗)り念入(rù )り(🆘)に見まわ(👄)した。そ(⛸)して何(😬)(hé )度も首(⭐)(shǒ(🐑)u )をふっていたが、おし(😲)ま(💽)いに、永(😡)いため息をついて、「君らの非常識(🎬)には全くあきれてしまう。朝(♑)倉先(🥘)生の(👸)退職は(😉)県(⛪)の方針できまったことだ。県の方針で一旦(👪)きまった(🚮)以上(🌵)、校長(🐙)(zhǎng )としては(🚇)どうにもな(🏽)らないでは(⛵)ないか、(🐈)それが(🧀)君ら(🔙)にはわからんのか。」と言(yán )った。そ(🎑)し(😽)て(🏩)、(🎑)もう一(♉)度永(yǒ(✖)ng )いた(🤜)め息をつ(🎏)いて、どたりと椅子に腰をおろ(🔏)したが、(💨)いかにも(🕘)思(🙉)いなやんでいるよ(🖖)うに眼をつぶって、ひとり(🚧)ごとのよう(🈹)に言った。「そりゃ、朝(🌤)倉(🥋)(cāng )先(💑)生が惜しい先(xiān )生だとい(🕉)うことは私(🕊)にもよくわかっている。いや(🥋)、(🏅)誰よりも私が一番よくわかってい(🎢)るつも(🚁)りだ。だ(🐧)から(💣)、君(💏)らが(🥁)先(xiān )生の(✊)留任を(🤳)願(🏣)い出(chū )る気(👢)(qì(🎶) )持(⛰)には(🎟)心か(👇)ら(🧙)同情(🥠)する。しかし、(📉)何し(🐣)ろ(♋)これは県の(😽)方針(📋)できま(💆)っ(🌐)た(🔊)こ(🐅)とな(👒)んだから、おたがいにあきらめる(🛋)より仕(shì )方が(👩)な(🤲)い(🔃)ではな(😦)いか。」
四(⛽) いろい(🔄)ろの眼
「まあ、本田さん、(🥥)し(🏾)ばらくで(🛰)したわね。さあどう(🧀)ぞ。先生は書斎ですわ。」
次(🍾)郎のふみ(🥞)出した足はひとりでにもと(🚦)にもどった。彼(bǐ )は棒(bàng )立(lì )ちに(💔)なっ(🐕)たまま(🗾)、道(🈂)江(😺)から馬田へ、(🛎)馬田(tián )から道(🗺)江へと、何(hé )度も視(shì )線を往復させた。そして(🥠)最後に唾をごくりと飲(yǐn )み、自(🐏)分を落(🍝)ち(🎬)つけるた(🎺)めにか(🛎)なり(🔨)の努力を払ったあと、わ(⛺)ざと(💾)のよう(🚄)に足音を立(🍵)(lì )て(😴)て歩(bù )き出(😓)し(👑)た。
「見(🤡)張りっ(🐀)て、(🚭)どうす(🐡)る(⛎)の?」
(⏸)と、何(😆)度もう(🚏)なずいた。そして、
「(🍆)血書のことが(⬆)気(qì )になるのか。」
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