「うむ、小さい時から乱暴だ(🎗)ったよ。し(💼)かし、こ(🎨)の頃はそうでも(🌈)なかっ(🅿)たんだ(😪)が……」
乳母のお浜には(🍈)、次(cì )郎(🛄)は(🥍)、(🔁)それからも、たびたび(🕖)手紙(zhǐ )を出(🔷)した。返事には、い(🍪)つ(♉)も(🛏)きまって、一番に(🥂)なれとか、偉(🔞)い(💷)人になれとかい(👣)うような(🚴)ことが書いてあり(🐕)、また、それと(🧡)なく、今度の母と(👯)の(🏷)折合(🕜)いがうまく行っているかどうかを、知(🙊)(zhī )り(📔)た(🚗)いような文(✂)句が(💤)つ(🧣)らねてあった。次郎は、しかし、そのいず(💞)れにも、たいして(🥢)心を動かさなか(👦)った。彼は(🔻)、そうした(👕)手紙によ(❌)って、お浜(👸)の自分に対する愛情を(🏽)十分に味わいながら(🛵)も、すでに一段と(🤡)高いと(🔎)ころに立って、その中の文(wé(😢)n )句(⏯)の(🖥)意(🔋)(yì )味(😿)を読もうとする気(💵)持に(🤗)なって(🚒)いた。それ(🎺)はちょ(⛳)うど、多(👙)くの大(dà )学生が故(gù )郷(🤢)の母(🐸)(mǔ )から(😅)来(🏪)る訓(🛺)戒(jiè )の手(shǒu )紙を読(dú )む時(🏔)(shí )の(♌)気持(👊)と、同(⛷)じようなものであったらしい。
「君(jun1 )に、その話(♑)、しな(⬆)かったんか。」
「本田と(🔥)か言(🗻)って(🐁)たよ。」
とにかく、このこと(🖋)は、彼が(👃)中学(🤬)(xué )校(xiào )の先(⏪)生(🎵)にか(🐙)けてい(🐙)た(🏛)期(🚓)待が大きかっただ(🈲)けに、彼をこの(🔯)うえ(🗃)もなく淋(⭐)しがらせた。そして(💢)、あ(✴)る先生の(⛩)授業の(🐵)お(🚾)りな(💼)どは、その時(💑)間じ(🔽)ゅう、小学校の(🎧)教室(shì(🅰) )で権(🍊)田原(yuá(♊)n )先生に教わっ(✔)ていた頃(qǐng )のことを思い(😮)う(💪)かべて、筆記帳(zhàng )にその(🤲)似顔をい(🎿)くつも書(shū )き並(bì(🎫)ng )べていた(🦅)ことさえあった。し(🌸)かし、(💏)一(✋)ヵ(🕺)月、二ヵ(🏍)月(🆘)とたつうちに、中学(♟)校というとこ(🌽)ろは、(🐑)どうせそ(👺)うした(🗜)も(🏧)のだ(🚙)、と諦めるよ(🗒)うにな(🐿)り、そ(🈳)の淋しさも、いつとはなしにうすらいで行(háng )ったのだ(🍀)った(🍋)。
恭一(yī )は、やっと(♿)答(dá(🤒) )えて、眼をふせた。
次郎は、もう、食(✈)って(💩)かかる(⛅)ような勢いだ(🍺)った(🍑)。
「よ(💦)せ(📵)! そんな(🕳)議論(📪)を(📵)し(💟)た(😃)って、なんの役に立つんだ。」
大(dà(🐷) )沢はゆったりとそう(🔅)言って、みん(🔛)なを見(jiàn )まわした。
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