日本《着衣 アダルト》2行目ライン
着衣 アダルトあらすじ
「本田、ず(🌐)るいぞ(🤢)。」
「朝倉先生(🆚)が(🐟)待(dài )ってお(🌟)いで(🚭)だ。」――昨日(🏞)父に(🍶)そ(🎉)う言われた(🦅)ことが、彼には(🚣)一日気(📦)に(🐫)か(😝)か(🎒)っていた。し(🈂)かし、なお(🕎)一(🛤)層(📪)気にかか(👚)っていたのは、血書(📵)を書い(💋)た(🕋)自(zì(🌒) )分(🙄)のことを先生が「かわいそ(🚪)うに」と言(🏒)(yán )われた(⭐)ということ(🔅)だった。最(🔖)初この言(yá(🥫)n )葉(yè )を父の口をと(😣)おしてきい(🌏)た(🍃)時には、それが(⛳)あま(💋)りにも予期(qī(🐬) )しない言葉だっ(🏡)たために、(🙏)ただ面くらっただけだっ(😁)た。しか(🐸)し、彼にとって(🏒)、朝倉(🏃)(cāng )先生の言葉(yè )は、(🍻)とり(🎠)わけ(👁)それが(❤)彼自身のこと(🛡)に関(🖌)して発せられ(🛴)た場合(hé(🔎) )、ど(🐦)んな(🗒)片(piàn )言(yán )隻句せきくでも(🍇)、軽い意(🐰)味(💨)をもつも(💰)のではなかった(🤔)。彼(👳)(bǐ )はそのあと(🎁)二階にね(📚)ころんで、ひ(🐊)とりで(🗒)いろいろと考えてみた。言葉(🦇)がありふれた簡(🚫)単(🌨)なものだっ(♍)ただけに、かえっ(😩)て意味(🤖)がつ(🔞)かみにく(🆒)かった。もしそれが世間(🕖)普通の(😶)人の(🦈)口(🔊)(kǒu )をもれた言(yán )葉だったら、血(👜)を流した自(zì )分(🏒)に対する同情(qíng )の言葉(🛢)とも解されようし、また県当局という大(dà )き(🤐)な相(😔)手を向こう(📻)にまわし(🚆)たことに対(duì )するあわれみの言葉(yè )とも(🎑)解されよう。しかし朝倉先生がそん(⏱)な甘(🖼)(gā(🧛)n )いお座なりを言われ(🆙)ようはずがない。先(xiān )生(shēng )の愛情はも(🙉)っと深いのだ(💲)。先(xiā(🏺)n )生の言葉の奥に(🍤)はいつもきびし(🈸)さがあ(👼)る。われわれ(⤵)の心をむち(✴)打(dǎ )って一(yī )歩(bù )前(qián )進(🕦)せしめない(🌑)では(☝)おか(🌱)ないきびし(👼)さがある。先生(shēng )はあるいは自分を始末に負(👜)(fù )えない飛びあ(😜)がり者だ(👻)と思われたかもしれない。「かわいそ(〰)うに(🏟)、己(♊)を知らないの(🔭)にもほ(🚝)どがある！」(🍌)それ(🎊)が先(xiān )生のお(💼)気持だったのではあるまいか。
(🙌)徹太郎(láng )は、そう言(yán )って笑った。次郎は(🐒)その瞬間ちょっと固い表情になったが、すぐ自(🐹)分も笑いながら(👌)、(🎮)道(⛰)江(🔱)(jiā(🚫)ng )に(👛)代って始(🤐)終を話し(💥)た。話し(⚫)ているう(💿)ちに、彼は(🏁)自(zì(🏌) )分の言(🎞)葉の調(diào )子(👏)が(🎑)次(cì )第(dì )に烈(liè(🚨) )しくなって行くのを(🌾)どうす(🥈)ることも(🎍)出(👫)来(🎨)(lái )なかった。
「あら、次(cì )郎さん。…(✡)…かま(🎆)わ(🙀)な(♌)いわ、そ(🛂)こからはいっていらっしゃい。」
「(🍁)ばかだな、道(🗼)江さ(🧘)んは。」(😷)
四(sì ) (💉)い(🎄)ろいろの眼
校友(😾)会の委(wě(🦓)i )員たちは、そ(🙉)の日(🎌)じ(🎠)ゅう、め(🍰)いめいに校長(🏣)の動静(😙)に(🌞)注(zhù )意した。休(🍱)み(🦁)時間に(🎩)なると、ある(☕)もの(🔛)は用(yòng )もないの(🚹)に校(xiào )長室(🎬)のまえの廊下(xià(🕷) )を何(🐃)(hé )度も(📧)往復し、あるものは校庭の遠(🔠)いとこ(🔀)ろから(🚇)校長(zhǎ(😲)ng )室をそれとなく(🥕)のぞいて見た。しかし、校(xiào )長(🕳)室はいつ(🔼)も(⏹)からっぽだった(📰)。校(🧜)長は県庁に出て(⚪)行(🥎)ったき(💊)り、帰っ(⛰)たのかどうかもはっき(🤗)りし(⬆)な(📥)かっ(👽)た。
「(🍲)今の(😰)時(⚽)代は、(⏯)やたら(🍦)に犬(quǎ(🌤)n )ば(🚠)かり(🔟)が(🐬)ふえ(☔)て行(🚫)く時代だからね。実(🛷)は、この家のまえあ(📒)たりにも、きょうの昼頃(qǐng )から背広(📻)を着(🍪)た(🌦)犬が(🏉)うろ(💯)つき出(🚷)したらしい(🎅)よ。」
「(🍞)ええ(🌩)。で(👃)も、(🚌)そんなことよ(🙈)りほ(🛋)かに、どうにもしようが(😧)ないわ。」
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