「(🙆)何で(💨)も最初になぐっ(🦌)たのは狐だそう(🍌)だ(👝)が、なぐったと思っ(🍯)た時(⛽)には(🐭)、も(🧣)う(💛)頬ぺた(👞)をひ(㊗)っかか(☔)れていたそうだ。」
(母(mǔ )さんやお(🍖)祖母さんなん(🕹)かを相手にするのが、ばかばかしい。)
次郎(láng )が本(⛸)校舎の前(😘)まで来(lái )ると、(🍴)ちょ(🔑)うど職員(yuán )会議(📽)が(😖)終(🐞)(zhō(🈸)ng )ったと(🛷)ころらし(🤸)く、先生(shēng )たちが(🗄)ぞろぞろと(👒)玄関から出て来るところだった。彼は先生(💭)たちに顔(😉)(yá )を見(🤦)られるの(👠)が(🛣)いやだったので、校舎の陰に(🔴)かくれ(🛌)て、人影の(🌘)見(🏜)えなくな(🐪)るのを待つこ(⭕)とにした(🔧)。
彼(🚄)に(🌱)と(🚵)っての最(zuì )も大(dà )きな失望(wà(🕉)ng )は、彼の教室に(💡)出て来る(⛓)先生(🎲)の中(💛)に、権(🐈)田(🤡)(tián )原先(xiān )生(shēng )のような人を、ただの(🚟)一(yī )人も(🍶)、(🌖)見出せなかったことであっ(💗)た。彼の眼(📵)に(⏫)映じた中(🏔)学校(xiào )の先生と(👞)いうの(🚚)は(🔶)、小(🙍)学(📲)校の先生(shē(🏋)ng )にくら(📬)べて、(📢)何か(😩)専(zhuān )門らしいことを(😍)ほんの少(shǎo )しばか(🤖)りよ(🤡)けいに知(👙)(zhī(😀) )っているだけで、(🚫)お(🎑)よそ人(🥒)(rén )間らしいところを(🕍)少し(👙)も(🐇)持(🗯)(chí )合わせない人達ばか(👷)りだった。貧(😢)しい知(🚯)識(shí(🕸) )を教(jiāo )室(shì )で精一(🤛)ぱい(🕖)に(🕊)しぼり出すこと(✏)、点数(🎻)や処罰で生徒をおどかすこと(🔯)、この二(èr )つの外には、用(yòng )はな(💏)いといっ(🙇)た顔(yá )をし(🦊)ている(🚁)人間、(🐟)それを次郎は(⛷)中学(xué )校の先生において発見(😃)したのである。
二(è(➿)r )人(🎤)は、それ(🐨)からも(🐮)、しばらくは大沢の噂(🏅)(zǔn )をした。次郎(láng )には、「親爺(yé )」という綽名が、(🏰)いかに(🚬)も大(🤴)沢にぴったりしているように思え(⏲)た。そして、そんな友達をもっている恭一を一(yī )層尊敬し(⬇)た(❎)くなっ(⛷)た。同(tóng )時(💵)に、彼の(🏀)昨日からの気持が次第に(🗄)明(🥂)るく(💃)な(🧢)り、これからの闘いが非常に愉(♒)快な(👢)、力(🏏)強いもののように思えて(🤥)来たのである。
「そんなけちなこと(🚙)を考え(💥)る(🍟)の(🦑)は(🥘)、よせ。僕らは、四(🚯)年とか五年とかいうことに(🚋)こだわる必要はな(📯)いんだ。それよ(🗽)りか(🏯)、一(😟)年か(🤡)ら(🈺)五(wǔ )年(nián )までの(🧀)正しい生(❕)徒(🏇)(tú )が、縦たてに手を握りあうことが大(🛹)切(qiē )じ(🦎)ゃない(🕙)か。本田(🕴)の弟(dì(🎀) )も、その正しい生(🛤)徒の一人だ。だから僕ら(🎛)はそれを(🔟)バッ(🆒)クしよう(🐆)と言うんだ。……四(sì )年(🐔)(nián )生にだって、(🏠)つま(🛅)らん(🙎)奴はいくらも居る。―(🦕)―僕らは――(🔺)少くとも僕だけは――そ(🥛)ん(🚠)な奴とは(🐫)手を握りたく(🐑)ない(📑)。そん(🥜)な奴と(🧗)手を(🚋)掘(jué )って、(🍤)五年(🍿)(niá(🤱)n )生に(🎱)対抗したって、それが何になるんだ。」
「何でも、新(📞)入生に対し(🎛)て、上級(🤯)生が訓戒をしているのに、地べたばかり見て聴いて(🐌)いる(😑)のは無(wú )礼だとか言っ(😂)た(🎓)そう(🎒)だ(🥛)。」
「默っ(🔞)てなぐ(🀄)られ(🐤)てい(🗯)るんだな?(🐁)」
その間(jiān )に、彼は(🚚)、(🥉)自(zì )分の着物(wù )―(🦀)―制服(🔓)が(🛤)出来るまで(🌱)和服(fú(🙁) )に(📹)袴(kù(🌏) )は(👏)かまだ(🚁)った(♎)―(😝)―(🤑)が破けて(🎓)いない(🥔)かをし(🧒)ら(🗾)べてみ(🚛)た。不思議(yì )にど(🎸)こにも大(🧘)した破損は(🕰)なかった(⚽)。ただ袴(kù )の右わき(🦋)に二(èr )寸(🧟)ばかりの綻びがあ(😤)るだけだった。時間(🤛)割をう(🏎)つ(💝)す(🗓)た(🔳)めに持っ(🌠)て来てい(🐒)た手帳(💿)と、(🎲)父に買って(⛅)もらった蟇口(kǒu )とを懐(huái )に入(rù )れていたが、そ(🌅)れらは(🤱)無(➕)事(🐡)だっ(💯)た。
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