(🥖)その時(shí )、こん(🅱)な話も出(chū )ました。刀と(🛁)いうものは(🔚)五百年(🏌)も六(🗞)(liù )百年(nián )もの間に名高(gāo )い刀(dā(😎)o )鍛冶が出(chū )て(🉐)鍛え(🚲)方をきわめつ(🚐)くしてありますから、い(🎳)くら(⛴)後(hòu )のちの代(dài )よのもの(🔛)が工(🔔)(gōng )夫をこらしたつもりで(📣)も、どこか(🐼)で(🛎)昔の人にぶつかります(🌭)。まったく昔の(🍃)人の考えてお(🤽)かない(⏸)新しい意匠で、これが(🕧)自(zì )分(🖌)のものだと言え(🧝)る(🐕)ような刀(dā(🤳)o )が(⛔)、な(🎄)かなか(🦊)打てるもの(🤬)で(🌓)はあ(😸)りませ(📇)ん、とさ。
どう(🦌)かして、も(📺)っ(🏂)と自分を(🥦)新しく(💘)したい。そう思って(🐮)いるところへ小諸義(🐚)塾の話がありまし(💅)て、いなか教師と(🥟)して(🏀)出かけてきてはどうかとの(🤨)木村(🦍)先生(shēng )か(🦂)ら(🍰)の手紙をも受け取ったのです。
かし鳥があいさ(🚁)つに来(lái )ました。
一(🍛)〇 『小公子』の訳者
恩人、(💑)吉(🕞)村(🆓)(cūn )さんの家(🔓)(jiā )といえ(🚻)ば、わたしが少年期(🐜)から青年期にかけての(😦)日(🎨)を送った(🌞)ところで(⬅)す。お話のついでに、自分の書生時代のこ(❎)とをここに(🖨)すこ(✅)し書きつけて(💒)みましょう(🌤)。
(☝)ど(🍅)う(😓)かして、もっと自分を新しくしたい。そう(🐋)思(sī )ってい(📇)るとこ(🎋)ろへ小諸義(💌)塾の話(huà )があ(🚬)りまして、(🐲)いなか教師(shī )として出かけてきてはどうかと(👝)の木村先(👄)生からの手(🏽)(shǒu )紙(🍥)をも受け取(🏙)っ(🥧)たのです。
(💯)千(qiān )曲川(chuā(♎)n )ち(🤤)く(🔛)まが(😮)わの(🍦)川下を(😽)見(jiàn )て(🧞)きたかわ(😕)ずと、川上を(🖇)見(jiàn )てきたかわず(📗)とが小諸(🍙)(zhū(👿) )で落(😲)(luò(🌽) )ち合いまし(🍩)た。そし(🐧)てたがいに見てきた地(dì(🚗) )方(🔭)のことで言い争い(📧)ま(🌪)した。
九(jiǔ ) (🎽)涼(liáng )し(🐰)そうな(🔴)もの
「お(🌮)前(🍇)さんは覚え(🌽)てい(👯)なさる(😿)だろう(🚾)が、(🏜)おれの好きなえのきの実(🔆)(shí(🍫) )を拾いに(🌍)お前さまも子供(gò(👌)ng )の時分に(🚖)はよ(🔓)くあ(🎗)の木(🤖)の下(xià )へ遊びに(🌌)おいでな(🐣)す(👀)った。それ(📶)から(👦)、おれが青いふのはいっ(🏅)た小さな(💝)羽(🐌)を(💭)落(luò )として(🦎)や(🕷)ると、お前(😖)さ(🐊)まはあの木の下でおれの羽を(🍐)拾うのを(🚯)楽しみに(🌲)し(😐)ておいでな(📡)すった。」
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