「集ま(🎅)れい」と先生(🎓)は号(🕶)令をかけ(⏹)た、一(yī )同(tóng )は集まった。
「(👙)勝ちました」と安場がい(🗳)った。
光一(yī )は一礼して外(wà(🙊)i )へ(📃)出(chū )た。
「(🥢)そうだ、(🐍)金があって時間(🥛)(jiān )があ(✝)って学問す(🦓)るものは幸福だ、(🙏)わしの塾(🚽)じゅく(🈴)の生(🍚)徒はみん(😹)な(🥚)不(bú )幸なやつばかりだ(📊)、同じ土地に(🍯)生ま(🗂)れ同じ年ごろであり(⭐)ながら、ただ、(🦄)金の(🗒)ため(🆙)に甲(🤒)こうは意気(qì )揚(yáng )々よう(✔)よ(💖)うと(👴)し(🐼)乙(yǐ(💲) )おつは悄(🔊)然しょうぜん(🔏)とする、こん(🐔)な不公平な話は(🌽)ないのだ、(🕰)いいか安場、そ(🍾)こでだ、わしは生徒(tú(🐄) )共(gò(⏰)ng )の肩身(shēn )を(🙄)広く(🚋)さしてやりたい(🏜)、金(👾)(jīn )ずくではかなわない、かれらの学(xué(🥌) )校(xiào )は洋風(🍙)の堂々たる(🥕)もの(🌔)だ(📼)、わしの塾じゅく(😵)は壁(bì )が落ち(🌯)屋根(gēn )が(📞)もり(💻)畳(dié )たたみがぼろ(🐖)ぼろだ、生徒は町(🌫)を歩くにいつも(👐)小さくな(🧠)っ(👉)てしょぼしょぼ(🔤)し(🤴)てい(🗄)る、だから(🎀)せめて野球(🏅)でもい(🍒)いから一遍(biàn )い(🛹)っぺ(🚈)ん勝(⏺)た(🚧)して(😢)やりたい、実力のある(🤹)ものは貧(💞)富にかかわ(➰)らず優勝者になれるものだ(🎵)という(🐌)ことを知ら(🐌)しめ(📚)たい、師範生も中学(🤗)生も(👗)黙々生もくもくせいも同等のもので(⛰)あると思(🥡)わせたい、大手をふ(📩)って町(dīng )を歩(bù )く気にならせ(🔛)たい、だ(🥅)からどうしても今度は(🚐)勝たね(🎴)ばならん、(🌖)わしもこの年(nián )になって、なに(🚘)を(👨)くるしんですっぱ(🎓)だかにな(🎓)っ(🍽)て空(kō(🎱)ng )あ(🆑)き地(dì(🎁) )ちで(🌊)バットを(📻)ふ(💤)り生徒等(🧛)を相(xià(🔢)ng )手に遊んでいたかろう、生徒の自尊心を養(⏺)成したいためだ、(📥)そうして一方(✝)(fāng )において町の人々や官(guā(🛑)n )学(xué )崇(🏘)(chóng )拝(🔐)者を(👺)見かえし(🕑)てやりたいた(✌)めだ(🤫)、野球(qiú )の勝敗(bài )は一小(xiǎo )事だが、ここで負(fù(⚫) )ければわ(🐁)し(🕒)の生徒はますま(🏒)す自(zì(⬜) )尊(zūn )心を失い(😛)肩(jiān )身(shēn )を小さくする(📊)、(🖖)実に一(yī )大事(shì )件だ(👀)、な(🌨)あ(🐧)安(ā(🔂)n )場、今度(📱)こそは(😲)だ、なあ(💳)おい、しっかり(🌧)やってくれ」
わっという喊声かんせいと(🏴)共(gòng )に千三は球がたしかに手塚に取(🔎)られたと思(sī(🍘) )った、が球は(📋)手塚(zhǒng )の靴先に(🕋)バウンドした、手塚はダブルプレ(🌃)ーを食わし(📆)て(🖊)喝(🛑)(hē )采(cǎi )かっさ(🆔)いを博(🚬)(bó )そうとあ(💙)せった(🏰)のでスタートをあ(⏸)やまった(😡)のである(🤲)、かれはバ(🧟)ウンド(🚘)した球をつか(🥑)もうとしてグローブ(🖲)の(🆙)上(shàng )ではね返した(😒)、ふたた(🚨)び(🐈)拾(🥡)お(🆑)うとしたとき二塁(😸)手と衝(🏆)突(🌛)(tū(⏩) )し(🧢)ょうとつして倒れ(🔱)た。かれ(🈚)は起(🥑)きあがった(👠)が(🎌)あわてたために球が見えなかった(💜)、球は(👐)かれの靴のかかと(🍦)の(🔍)ところにあ(👾)ったので(🙉)ある(🎙)。
「それは(🥞)最初(chū )から(😅)わかって(💽)る」と先生がいった、そうして「ボール(🏍)をやると同(🗽)じ気持ちで(🤞)学問を(🕠)すれ(🧤)ば天(tiān )下の大選手に(😌)なれ(😲)る(😎)」とつ(🎫)けく(🔥)わえ(🌗)た。
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