日本《大人しい 地味 子 に 中出し 4》2行目ライン
大人しい 地味 子 に 中出し 4あらすじ
校友(📭)(yǒu )会(huì )の委(🖱)員(🏺)たちは、(🐷)その(🅱)日(rì )じゅう、めいめいに(🎡)校長(😔)(zhǎng )の動静に注意した。休み時(shí )間になると、ある(💧)ものは用もない(📁)の(👯)に校長室のまえの廊下を何(⛪)度も往(💘)復し(🚤)、(💛)あるも(🧟)のは校(🥓)庭の遠いところか(💕)ら(🏊)校長室(🔗)を(💞)それと(🌍)なくのぞ(🕹)いて見(jiàn )た。しかし、校長室(😏)はいつもからっぽ(🌐)だっ(😐)た(🤷)。校長は県(💒)庁に出(chū(🏸) )て行ったきり、(🗿)帰ったのかどうかもはっき(🎂)りし(🈷)なかった。
彼(bǐ )は立ちどまったまま、しばらく(🚻)じっと馬田(tiá(🕺)n )の(🕍)うし(❌)ろ姿(zī )を(🤷)見(jiàn )つめていた。すると馬田(🚓)は、わ(💹)しづ(🙇)かみにしていた帽(😺)子を(😺)ふり(📮)あ(⚽)げて(🍷)、つづけざ(🔣)まに二三度(dù )、つよく自分(fèn )の股を(🔬)なぐりつけ(🥀)た。それは、(📝)彼(🎌)が(🎦)何かや(😸)りそこないを(💱)したり、しゃくにさ(💆)わっ(📱)たりする(🤢)時(shí(🌴) )に、(🤤)よ(🍂)くやるくせなのである(🐒)。
「い(⛽)たず(🔟)ら？(🍽) 僕(pú(🏎) )、馬田(tián )がどんない(🔛)たずら(🛅)をしていたか知(zhī )らないよ。僕(📉)は、馬田(🚡)が(🔰)橋のところに立(🤽)っ(👏)て道(dà(🦍)o )江さんが走(🤳)(zǒu )って行くの(🔨)を(🌒)眺めて(🎱)いたので(🍉)、(🤕)変(biàn )だ(👬)と思(🦁)っただ(🐷)けさ。」
次(cì(🚥) )郎(láng )は、それでも返事(🤤)をしない。視線はや(💶)は(🥛)り馬田の眼(🥖)に一(🏴)(yī )直(zhí )線(🏉)(xià(😢)n )に注がれたま(🈸)まであ(🍜)る。
と、(🐉)敏子は、ちょっ(🎊)と間をおいて、
「学校の様子(👊)は(🤥)どうかね(📶)。血書(shū )はや(🔛)はり出したのか。」(🥣)
「何(👵)だ(🐈)い、わ(⚪)けがあ(➕)るって。」
「(🦁)どこか(🌰)ら見ていたの？(🔒)」
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