「いっ(💖)たい、何(🎻)とい(🛡)うんだ(💽)い、そいつ(🌫)の(🕕)名は?」
五年生の(🧞)一人が叫んだ。そ(🐔)れは三つボタンらしかった。次郎は、しかし(🐼)、ふり向きもしなかった。
学課(kè )には(🎼)彼はかなり熱心だった。また、教科(🚿)書以(yǐ )外の本も毎日(rì )いくらかずつ(🌜)読んだ。たいて(💔)いは少年向(🐉)きの(🗼)雑(🕔)誌や伝記(👙)(jì(📶) )類だったが(💨)、(🐼)恭一(⤴)(yī(🙆) )の本箱(✋)(xiā(🦗)ng )から、美(🔷)(měi )しく装幀(zhēn )され(🐷)た詩集や(💓)歌集などを、(🦒)ちょい(🥜)ちょい引きだし(🎃)て読むことも(🕙)あ(🥃)った(🐓)。むろんそ(🍡)の(🐶)いずれもが、(🦖)彼にはま(🍽)だ非(🐉)常(🤾)にむ(⛓)ずかしかった。しかし、恭一におりおり解釈(🚬)(shì )かい(🎲)しゃくしても(🍌)らったりしているうちに、詩や歌(❌)(gē )の(🥩)こころというものが、い(🤤)つとはな(🤴)しに彼(👠)(bǐ )の感(🥡)情にしみ入って来(lá(🐙)i )た。そして、(📪)時に(💤)は、(🎌)寝床にはい(✔)っ(👒)てから、自(🚍)分で歌を考え(🚲)、そっと(🐔)起きあがって、それを手(shǒ(🏕)u )帳に書きつけたりすることもあっ(🥏)た。
恭一(yī(❇) )は、多(👘)少みんなに(😗)気兼ね(🎉)しながら答えた(❗)り
「あたり(🍑)まえ(🎇)じ(🎂)ゃない(🉑)か(👾)。」
大(🎟)垣校(🍛)長(🅾)の言ったそんな言葉が、今更(👂)の(🥥)よう(🎇)に(🃏)強(qiáng )く彼(bǐ )の(🕺)胸にひび(🧔)いて(🎱)来(lái )た。
「そうか(🐪)。…(🛢)…だけど、う(🛸)ち(🌊)じゃ誰もまだ知らんだろ(🤮)う。」(🧓)
「元(yuá(🔴)n )来、正義(yì )は階級にあ(😛)るんじゃない(📱)んだ。どんな階級に(💑)だって、(🎟)正(😽)しい(🛵)人(🍻)もいれば、(🐪)正(🍴)しく(🀄)ない人もいる(🐛)。正義は、それをもっている一人一人の胸にしかないん(🍻)だ。五(💔)年生は五(wǔ(♿) )年(🗺)生な(😋)るが故に正義(yì(🎰) )の持主ではな(🌂)い。同様(yàng )に(🍬)僕ら(💓)も、四(sì )年生なるが故に正(zhèng )義(🛌)(yì )の擁(💚)護者だと主(zhǔ )張す(🌛)る(👞)わけにはいかない。四年生とか五(🦆)年(🐺)生とかいうこ(📶)とは、(🏎)要する(☝)に正(🚛)義とは(🎟)何の関係(xì )も(🧀)ないことな(😵)んだ(⛪)。それをいかにも関係(xì(👤) )があるかのように思いこん(🎃)でいると(😜)ころに、この学校(🚊)(xiào )の病根があ(🚗)り(🕷)、校(xiào )風(🔱)の(🌛)あがらない大きな(🗯)原因があるんだ。この(💝)学校で(♟)は、上級の名においていつ(🏰)も正義(yì )が蹂躙(🙊)じゅう(🛵)り(👛)んされ(🀄)ている(🤫)。現(📨)(xiàn )に(🤯)本田(📟)の(🍁)弟(dì )の場(chǎ(🚊)ng )合(😛)が(🎷)それ(🍽)だ。僕(pú )は(🌄)もう(🕳)一度はっきり言(📉)う、正義は階(✈)級になくて人にある(💛)んだ。も(🤙)し(⤴)そ(🕐)うで(💝)なければ(📤)、(🏹)全(💴)校(xiào )一致も期(👡)待出来な(😰)い。それが期待(dài )出(🌦)来るのは、(🙉)正義が階級の(🐣)独(🕌)占(zhàn )物ど(🥚)くせんぶつで(🦍)なくて、何人の胸(xiō(📟)ng )に(💈)も宿りうるから(😱)だ。だか(🕓)ら僕は、同級生の(🏂)団結(👒)(jié )よりも、正しい人の団結(jié )が先(🕚)ず必要だと思(👥)(sī )う。僕(🎦)(pú )は四(sì )年(📧)(nián )生(shēng )を愛し、(📍)五年生を憎む(🐏)ために、本田の弟(⛺)をバックしようと言うんじゃない(✴)。僕は学校全体を愛(ài )するん(🌬)だ(🖲)。学校全体(🥂)の正義を愛す(💹)るん(🥦)だ。そ(👹)の(🐟)ためには、本(běn )田(tiá(🚇)n )の(🐅)弟のような、(🕰)不正に屈しない魂(🔬)をあくま(🅿)でも(❤)擁護しなければならんの(🏠)だ。問題は、四年(👁)生の権(quán )威がどうの、名誉(yù )がどうの(🚿)という(🙂)よ(🚛)うな、(🐵)そんなけちけ(🔷)ちし(🐉)たことにあるんじゃな(🖍)い。大垣校(🔋)長(🕢)の謂いわゆる大(dà(🔇) )慈悲の(⭐)精神に生(⚪)き、全(🍡)校の正義(yì )を護ろうと言うん(👡)だ。おれの言ったことを(😚)誤(🌶)(wù(🔋) )解(🎇)せんようにしてくれ。」
「(📕)恭ちゃん、何か聞(☝)いた?」
二(èr )人よ(🏘)り(🌕)もちょっとまえに、次郎も帰って来ていた。彼はもう机(🚯)につい(👀)て、日(rì )記か何かをしきりに書い(🎅)ていたが、(🏯)恭一の(📖)あとから大沢(🧠)がはいって(📵)来たのを(👠)見ると、(🔨)思わずいやな顔を(💦)し(🦏)た。五年生にしても(🛌)老ふ(🎾)け(🤷)ている(🎺)大沢(🛏)(zé )の顔付(fù(🏃) )や、その堂(🥫)々たる体格が、恭一(yī(✡) )の同級生だ(🔯)とは、彼にはどうしても思えなかったのである。彼(🌓)の頭には、すぐ雨天体(👖)操(🍑)(cāo )場の光(guāng )景が浮(🛺)か(🎰)んで(🕳)来た。山犬や(😰)、狐や、三(sān )つボタンの仲(zhòng )間ではある(☝)ま(🧐)いか。そう思うと、恭一がそんな(🧛)生(👿)徒をつれて来たのが、腹(fù )立(lì )たしい(🔔)気がした(🎧)。彼(bǐ )は(👹)、しかし、仕(shì )方(👮)(fāng )なしに、大沢に向って窮屈そうなお辞(🍯)儀(⛅)をした。
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