田(tián )川は、それまで、眉根(gēn )まゆねを(⌚)よせ(🥁)、小首をかしげ(✌)て(🐱)、いや(🎐)に(🚎)深(🥉)刻(🍕)(kè )そうに畳たたみの一(😆)点を見つめていたが、だしぬけに自(zì(🤝) )分(📷)の(🙋)名(míng )をよばれて(👄)、飯島(🍹)とはちが(🏒)った意味で、あわてたら(🏡)しか(⏩)った。しかし、かれはすぐに(🦗)はこたえなかった。こたえるかわりに、何度も小首を(❌)左(🗡)右にかしげ直し、するど(🦁)い眼で畳(♎)をに(🔎)らみまわした。それから、(🚧)朝(🌀)(cháo )倉(🛩)(cāng )先(😂)生の(🔫)ほうを(🦁)まともに見(🏑)て(💺)、(📿)そ(🙃)のしゃが(😵)れた(⏭)声を(🍭)とぎらし(🥈)が(🥘)ちに(🔩)こた(🔦)えた。
次(🚔)郎(👻)(lá(🌙)ng )と大河とは、間(🎭)もな(🧟)く、それぞれに最初の(❣)大(🍓)(dà )便所(🛐)の掃(📲)除(🐠)(chú )を終わっ(♑)て、となりの(♊)大(dà )便(⛓)所に移(yí )っ(🏂)ていた。まだだれ(🔛)も手をかけない(⛏)大(dà(🛰) )便所(📇)が、あ(🍚)い(🦋)だに三(🤖)つほどはさまっ(🔢)ている。次郎(láng )は、さっ(🦁)きから、大(dà(🐨) )河(🕌)に話しかけてみたい気持ちは十分だった。し(🥗)かし、遠くからのかけ合い(😱)話(huà )は(✳)、(🚭)この場(chǎng )合(hé )、何と(📳)なくぴった(🍪)りしな(🈸)か(🎋)っ(🎪)た(🏺)し、また、雑巾をゆすぎに出たついでに、そっとのぞいて(〽)見(jiàn )た大河の様子が、いかにも沈黙ち(🆔)んもく(🀄)の(🐏)行者ぎょうじ(🕞)ゃ(💍)といっ(🤽)た感銘(🐏)かん(🗽)めいをかれに与あたえていたので、(🧕)口をきるのが(😅)よけ(🛋)いにためらわれるのだった。
先生の(🚇)言(🔑)葉の(🦕)調(🐲)子は、はげし(🥘)い(😽)と(⏭)いうよ(😛)りは、むしろ悲痛(tòng )だっ(⚾)た。
しかし、兄はおそらく道(dà(🗽)o )江を(👁)つ(🛠)れて(🥤)来(🔨)る(🌬)。いや、(🐌)かならずつ(💆)れて(💱)来(🆓)(lái )る(🤕)。そして、無(wú )意識な残酷ざん(🛰)こくさで自(zì )分(👏)の痛(🆑)いきず(🦗)にさわ(🗿)ろうとしているの(🥫)だ(🚞)。二人はあらゆる好意にみちた言葉を自分(🎳)(fèn )に(🛂)なげかけるだろう(💶)。二人のむつまじさを(🚄)三(🕚)人にひろげる(🛳)ことに(🎉)よっ(🛅)て、二人は一そう深(♎)いよろ(🎲)こ(💡)びを(😠)味わおうと(🚷)つとめ(🕶)るだ(🐬)ろう。二(🕍)人はい(⚡)ろい(🍪)ろと過去の思い出を語る(🧦)にちがい(➰)な(😁)い(📱)が、その思い出の愉快さも不愉(🙃)快さも、三人に(🔻)共通す(🍥)る(🙃)ものと(🥔)して語(yǔ )られるにちがいない。自分は、二人(🕌)のそ(🤺)うした無(🈴)意識(🥃)な残酷さにた(🥡)い(💠)して、いったいどういう(🍮)態度をとれ(🚿)ばいいの(🦍)か。いや、どういう態度(🧤)をとり(📊)う(🥔)るとい(🚫)うのか。
と、(🔩)先生は、かなり(💭)間(🕠)をお(👪)い(⛑)てか(🛐)ら(🎁)、(🔞)つづ(🔢)けた。
(🥊)かれは、(🏦)そう思(sī(💓) )って、わ(🎴)れ知らず眼をひらき、(🏧)塾生たち(👾)の(🍰)中に大河(🚂)の顔をさがした。かれは(🍭)塾(⚓)生(💔)たちの静坐の姿勢(shì )を直したあ(😼)と、(📄)朝(cháo )倉先生の横(👍)(héng )に斜(⏫)(xié )なな(♐)め向むき(🌂)にすわ(🤚)ってい(🥦)たので、(⛴)よく全体が見渡みわ(🌫)たせたの(🤭)である(🤠)。
「なるほ(🌂)ど(🏷)。そうか。――しかし、大河に(🚒)しち(🚀)ゃ惜(🍎)(xī )おしかっ(🤤)たね。おしまいごろにはかんしゃくをおこしてい(🥀)たようだったが。」(🧟)
開塾かいじゅく中は、次郎は、朝(🏮)倉先生(👀)夫妻だけを空(kōng )林庵(ān )く(🛍)うりんあん(🍫)に残して、本館の事務室につづく畳敷たたみ(🐃)じきの小(🎓)さ(🥁)な(🎃)部(bù )屋に、ひとりで寝起(qǐ )きすること(🈷)に(🈵)してい(🚮)るのである。
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