とあっ(💯)た。
次郎(láng )は近づいて行っ(🌈)て(🤼)声を(🔃)かけた。
飯(✖)島は、(📸)それまで、やはり入り口(kǒu )の階段(👜)に立(lì(🌔) )って、(🌹)何かと指図さしずがま(🧥)しい口をきいていた(🙋)。しかし、次郎が雑(🎠)巾をも(🧚)って大便所の中(zhōng )にはい(🕦)った(🧡)のを見ると、さすがに気が(🕔)ひけ(💴)たらしく、指図する言葉のはし(📸)ばしが(🔤)にぶりがちになり、何か(💞)し(♿)ら気(qì )弱さを示していた。
朝(cháo )の行(♌)事は、まず室内体(tǐ )操にはじまった。それ(💫)は友(🔂)愛塾のために(✴)特に考案された(🕦)もの(📒)で(🗓)、その指(💯)導(dǎo )も指揮しきも次(♍)(cì(🐟) )郎(🥟)の役割(🐞)だ(🎼)っ(🏻)た。体操(cāo )がす(🆚)むと、(🐨)朝(cháo )倉(cā(🕡)ng )先(🌧)生の(♏)合い図で(🖖)静坐せいざに(🤵)入った(🏕)。これは(🚥)就(🈳)寝前の静坐(zuò(🕴) )にくら(🧘)べると、い(🔞)く(🏉)ぶんながか(🌆)った(🥥)が、それでも、せいぜい十四五分ぐらいだった。次(cì )郎は、今朝も(🎉)足音を(🍛)しのばせ(❎)な(🥐)がら、塾(📏)生たち(📲)の姿(📼)勢を直してやっ(📜)た。
や(🏍)がて(😴)先生は言(yán )葉(🏯)をついだ。
次(cì )郎(🔙)が、い(💱)ぶか(🏿)り(🤛)ながら戸をあけると、そこには大河無(wú )門が立(🚡)っていた(❄)。
次(cì )郎が、寒そう(💹)に(🌌)肩か(🦄)たをす(🍥)くめながら(⛓)、(⏹)言うと、
次郎は大(dà )河の顔を見る(🐋)と(🕡)、救われ(🕚)た(🎊)ような、(🤺)こわいよう(😹)な、変な気にな(🥠)りながら、つとめ(🌕)て平静(jìng )をよそお(🕰)って(👝)たずねた。
「ど(♌)の方面の希(xī )望(🍅)者が(🌙)多(duō )かった(✋)ん(🐳)で(🤑)す。」
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