「よく聞い(🤔)てみれば(💿)、お(🙊)芳ア(🌀)、そんなに札(🚿)幌(🐥)(huǎng )さ行(♓)えぎたい、行ぎ(💮)たいつて、行(háng )つた(💩)んでねえツてな(🎒)ア。」
「覺(🔩)えてやがれ(⚡)、(🏂)野(💚)郎ツ※(感嘆符二(èr )つ、(🎿)1-8-75)」(🗿)
源吉は(🕣)、(⛸)芋を喰ひ(🍆)あきる(🏮)と、火(🙅)箸をも(🔅)つ(🙈)たまゝ、(🚪)爐の中(zhōng )を見(✝)てゐた。火箸で、火(🥔)のオキ(🥞)を色々に、な(🚮)らべ(🕣)てみ(🍎)たり(🌏)、崩してみたり(🤭)、しばら(👝)くさ(🏏)うして(🐩)ゐた。
源吉が歸らうと、(🎋)外套に(⬜)手(👋)を通して(🤘)ゐ(🚌)ると(🎦)、先生の子(🚒)供(😵)が出てき(🔬)て、源(yuán )吉に是非遊(yóu )んでゆけと、着(zhe )かけてゐる外套をひつ(🔡)ぱつ(🙅)て、居間の(🐾)方へ連れて行(háng )つた。仕方(🚰)なしに(🦄)源吉(🏊)は、しばら(🍞)くの間(💎)(jiā(🕊)n )、(😎)子供の相(xià(🚏)ng )手になつてゐた。源吉(🤒)(jí(🤶) )は何(hé )時(💧)も他愛なく子供相手に(🐷)遊(🔴)ぶ(🦉)ので(🎥)、好き(🥙)がられてゐた。が、源吉はその、子供(👩)(gòng )達(🎆)に好き(😅)がられる(🤘)、(💻)何んとも云はれない大(🐓)まかな、無心(xīn )な氣(🔙)持(chí )が、(🌻)ち(🐃)つとも出(chū )なかつた。源(👫)吉(🎈)は何(🎉)處(😸)(chù )かイラ(🚊)/\して、じつとして(🚩)ゐられなかつた。好加減にして出て(🖥)きた。外へ行かう(📼)とし(❎)て、教室の(🛅)戸(hù )をあけ(👆)ると、殘つた(📒)四、五人が相(xiàng )談をして(🥘)ゐ(💎)た(🚘)。
「糞(🎪)でも(🍄)喰へツ!」石(shí )山はその(😿)まゝ表へ出てしまつた(🌳)。
「馬(✔)鹿に(🌴)澤山だな、どうした(🗝)んだ(🕺)。汽車はまだゞ。えゝよ。」
校長(🌲)先生はそれからしば(🚼)らく(🕞)して、イガ栗頭(🌡)をゴシ/\(🈵)かきながら歸つて(🗑)行(háng )つた。表を(😵)あけながら、「(💞)ウツ、(✉)寒い。」と云(🎐)つて、袂に手(✏)をひつこめた。戸(hù(🔇) )がしまつ(🕺)て(🍎)からすぐ家(🧞)の側で(🛷)、先生の小便を(🚍)し(🚰)て(🍭)ゐる音がした。
源吉(jí )は齒を(😀)ギリ/\かんでゐた。くや(🥈)しかつた。憎い! (📸)たゞ口惜(🐯)しかつた! (✊)た(📀)ゞ憎くて(🆓)、憎(zēng )くてたま(🚵)らなかつた。源吉(🌃)は始めて、(💾)自分たち(💇)「百(bǎi )姓」と(🔮)い(❓)ふものが、どういふもの(⛽)で(🥟)ある(🤺)か(🔙)、と(🐡)いふ事が(🐵)分つた。――「死ん(👀)でも、野郎(🍯)(láng )奴(🍝)!」(🌓)と(🤴)思つ(🥚)た――。源(yuán )吉は、ハツキリ、自分たちの「敵」が分(fè(📊)n )つた。敵(🚘)だ! 食(shí )ひちぎつてやつても、鉈で頭をたゝき割つて(😹)やつても、(👜)顏の(🤮)眞中をあ(🗞)の鎌で滅茶苦茶(📧)にひ(🐼)つかいてやつても(💈)まだ足り(🏆)ない「(♒)敵」を、ハツキリ見た。それが「巡査(chá(🚢) )」といふものと、手をくみ合(👽)(hé )はせて(🚠)ゐる(🔐)「(🤞)からくり」も! ウム、(🚍)憎い(🍂)! 地(💬)主の野(🗿)郎! (👳)源吉は齒をギリ/\かんだ(♊)。
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