(👎)次郎が、い(🔟)ぶか(👥)りながら戸をあけると(💭)、そ(⏳)こ(🎮)には大河無(🤕)門が立ってい(🈯)た。
「田(🕤)川(chuān )君のほかにも、まだよく納得がいかない(🚂)でいる(😼)人(🤪)がた(😼)くさん(💴)あるだろうと思うが、そう(🕶)し(🕡)た根本(běn )問(👁)題(🗞)については、(🛄)これから何度(dù )でもむしかえして話(huà )し(🔭)あう機(🤙)会があるだろう。そ(🦔)こで、それはい(🕛)ちおう未(🚅)解決のままに(🕑)して、(🛠)とも(📍)かくも具(🏆)体(💓)的な問題に(👥)はいるこ(🚤)とにしょう。じゃあ(😝)、(🤠)時(🍳)間(jiān )もお(👷)そくなったし、私の(💵)ほうから(🕞)案を出すことにする(💝)よ。」
次郎は(🤠)大(📕)河の顔を見ると、(❇)救(➗)わ(👶)れたような(🍲)、こわ(🍻)い(❗)ような、変(📵)な気(qì )になりな(🚓)がら、つと(🥋)めて(🎽)平静をよ(🥠)そおってたず(🍴)ねた。
やがて(🍚)、最(🐟)後のひびきが(🔘)、澄すみわたった空に消(📓)え入るのを待っ(🕍)て(🖕)、(🛁)和(hé )尚(🐨)は(👧)侍僧(sēng )じそう(🔊)を呼(hū )んでたずねた。
「も(📞)う(⬇)いいでしょう。ず(😲)い(🤴)ぶんながいこと打(🌯)(dǎ )ったんじゃありま(🛩)せんか。」
「(🚏)その実際を、おた(🐑)がいに(🍄)鍛きた(😨)えあうのが(😢)、(🌀)ここの生(🛵)活だろう?」
「おしまいのほうは、(🥁)実は(🐽)僕(pú )が打(🚈)ったんでした。」
朝の行事は、まず(🤕)室(📭)内(🖋)体(🎣)操(🆘)には(⏬)じま(🏸)った。それは友(yǒu )愛(à(🌒)i )塾(shú(🎵) )のために特に考案されたも(📗)ので(🏩)、その指導(⏳)も指揮(🏹)(huī )しきも次郎の役割だ(🥩)っ(✒)た。体操(😕)がすむと(🈁)、朝倉先(xiā(🎽)n )生(shē(💈)ng )の合(hé )い図(🦎)で静坐せいざ(💪)に入った。こ(🐱)れ(🔘)は就寝(qǐn )前(qián )の静坐にくら(🏨)べる(👲)と、いく(🎳)ぶんな(🍑)が(💲)かっ(📰)たが、(🆘)それでも(💹)、(🔔)せいぜい十四五分ぐらいだ(📒)った。次(♋)郎は、今朝(🌨)(cháo )も(🉑)足(zú )音をしのばせな(🍅)がら、塾(shú )生たちの姿(zī )勢(🚉)を直(🏸)してやった。
と、なま(🏮)返事をして眼をそらした。そして、そのまま、す(📓)ぐそこを去り(🍙)、塾長室(shì(📒) )の(🈷)ほうに行った。
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