次郎(🧤)が(🌜)、い(🦐)ぶかりな(🎟)がら(💢)戸を(😒)あけると、そこには大河無門(mén )が(🤯)立っていた。
「田(🛑)川君(🍽)のほかにも、(📐)まだよ(🈺)く納得(dé )がいか(🕘)な(🚬)いでいる(💈)人がたくさ(🤼)んあるだ(🍰)ろ(🤚)う(🚗)と思(🌝)うが、そうし(🍝)た根本問題については、(🌽)これから何度でもむ(🌫)しかえし(💥)て話(🛎)しあ(🍥)う(🔯)機会があるだ(👍)ろう。そこで、(🤥)それは(🌻)いちおう未(🐽)解決(🎞)のままにして、ともかくも具(jù )体的な問題に(🐵)は(🌋)いる(🌉)ことにしょう。じゃあ、(🛣)時間(🍀)も(🍪)おそくなったし、私のほう(🙊)か(👦)ら案(àn )を出すこと(🕑)に(🐼)す(🆕)る(🎾)よ(🏪)。」
次郎(🏎)(láng )は大河(hé )の(⛰)顔を見ると、(🃏)救(jiù )われたよう(🛳)な、こわいよう(😦)な、変な(🤾)気になりながら、つとめて平(pí(🎞)ng )静をよそおっ(🅰)てた(⛱)ずねた。
やがて(➰)、最後のひびき(👉)が、澄す(😽)みわ(➗)たった(💏)空に消え入るの(🧑)を待(🏷)って、和(🤬)(hé )尚は侍僧(🦓)じそうを呼(🏟)んで(📽)た(🏥)ずねた(🚛)。
「もういいで(🌒)しょう。ずいぶん(🌀)な(🔎)がい(😗)こと打ったん(🚂)じ(🙀)ゃありませんか。」
「その実際を、おたがいに鍛(🐵)き(🏢)たえあ(🦅)う(👁)のが(😛)、こ(🍳)こ(👣)の生活(huó )だろう?」(🔓)
「おしまい(👉)のほうは、実(🔆)は僕が打ったんでした。」
朝(📡)(cháo )の行事(shì )は、まず室内(🈯)体操(🔘)にはじ(🐶)まった(⤵)。それは(🗑)友(yǒu )愛塾(shú(📣) )のため(🦆)に(🕴)特に考案されたもので、その指(zhǐ )導(dǎo )も指(zhǐ )揮しきも(🛫)次(cì )郎(⭕)の役割だ(🚬)っ(💱)た(🧘)。体操(cāo )がすむと(✴)、朝(cháo )倉先生(🎤)の合(🤼)い図で静坐せいざに入った。これ(📹)は就寝前の静(🏊)坐にくらべると(➡)、いくぶんながかったが、それでも、せ(🍚)いぜい十四五(🕓)分ぐら(🏎)いだった。次郎(láng )は、今朝(🍙)も(🗞)足(zú )音を(📚)しのばせな(📑)がら、(🏑)塾(🍴)生(shē(🚿)ng )たちの(㊙)姿(zī )勢を(🎦)直してやっ(👧)た。
と、な(🐐)ま返事(🏷)をして眼をそらした。そして、そのまま、すぐ(🔀)そこを去(🎂)り(🈹)、塾長(zhǎ(👽)ng )室のほうに行っ(🚧)た。
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