(🏵)もっと(🔃)も、生(🌉)(shēng )徒間(🚧)(jiān )の噂(zǔn )によると、(👏)校内に二人(rén )や三(🈲)人は、尊敬(jìng )に値す(🐙)る先(xiān )生がいな(🍨)いでもないらしかった。また(👓)、入学式(shì )の時(🎎)に、彼(🆒)が校(xiào )長からうけた印象(🛸)(xiàng )も(🐿)、まだすっかり消(📇)(xiāo )えていたわけで(⏹)は(🏪)な(🖇)か(📹)った(🈳)。し(👈)か(📜)し、そうし(🧚)た先生たちは、次郎たちとはまる(🔚)でべつの世界(jiè )に住んでい(🚲)る(🕐)ようなもので、めった(🔪)にその顔を(🛴)のぞくこ(💭)とさえ(🗨)出(chū )来ないのだった。次郎は、そのために、中学(xué )校(🚗)というと(🌇)ころは(🎭)、(🥁)小(🚩)学校(xiào )にくらべ(🌭)てずっと(🗨)奥(ào )行があ(🐭)る(🌃)よう(🌷)な(🧖)気(🚽)もしたが、(🍼)またいやに不便なところのようにも思った(🕝)。
「本田の(🤽)弟を侮(📫)辱したくないからさ。」
と、(🌺)今度(dù )は(🎱)伝統尊重論があら(🌟)われて来た。
乳(rǔ )母(mǔ )のお浜には、次郎は、(🤼)そ(🍾)れか(🥐)らも(🔦)、(😙)たびたび手紙(🏄)を出し(💱)た。返事には、(🎊)いつも(💢)き(🐅)ま(📤)っ(💪)て、一番(fā(😷)n )になれと(🆔)か(🧒)、偉い人になれと(📥)か(📄)いうようなことが書いてあり(🔝)、また、それ(🚠)となく、今度の(🤰)母との折(shé )合(🦃)(hé(📃) )いが(🗑)うまく行っ(📞)てい(🐧)るかど(✋)うかを、(🎒)知(zhī )り(🖲)た(👄)い(⛑)よう(🍈)な文句がつらね(📉)てあっ(🚉)た(🗞)。次郎は、しか(👷)し、そ(🚊)のい(🖱)ずれに(🍆)も、たいして心を(🥢)動かさなかっ(🦑)た(💾)。彼(bǐ )は、そうした手紙によって、(🚵)お浜の自(🎚)分に対する愛情(🔚)を十(shí )分(fè(🎢)n )に味わいなが(👀)ら(🔧)も、すでに一段(duàn )と高い(🏗)と(🌆)ころに立(lì )っ(🚉)て、そ(🏐)の中の(🖋)文句の意(😳)(yì )味(wèi )を読(dú )もうと(🏮)する気持になっ(🦍)てい(🥅)た。それはちょ(😳)うど(📑)、(👤)多くの大学生(✨)が故郷(xiāng )の母(😀)(mǔ )から来(❄)る訓(📣)(xùn )戒の(🏐)手(🍓)(shǒu )紙を(🧞)読む(🦂)時の気(🐾)持と、同じ(🕚)ようなもの(🐼)であったら(⛲)しい。
「(💤)その新入(rù )生、よっぽどすばしこ(😾)い奴だな。」
「う(😅)む、新(xīn )入生(🚀)のた(🚟)めに戦う(🏏)つもりだっ(💬)たんだね。」
恭一は、(🌏)もう(🍟)その頃には(🗞)、詩や歌(🆗)をかなり多(duō )く作(👾)っており、(🐴)年二回(huí )発(fā )行される校(xiào )友会誌には、きまって(➕)何かを(🕐)発表していた。次郎には、それ(🎍)が世(🅱)にもすばらしいこと(🚮)のよう(👔)に思(🍪)(sī )えた。そのた(🏑)めに(🛳)、彼の恭一(💥)(yī )に対する敬愛(🈲)(ài )の(🛴)念は、これまでと(🎯)は(🆖)ち(📛)がった意(🍱)味(wèi )で深(🛬)ま(🔨)っ(🚤)て行った。が、(🔖)同時に、彼(🔡)が、何(😲)か(🔤)しら、恭一に(🌖)対し(🕟)て妬ねたまし(🗻)さを(🈴)感(🛹)じはじ(⛳)めたこと(🈸)も、た(🚈)しかだった。
五年(nián )生全体がざわめき立っ(🔴)ているの(🧖)をうしろに感(🗃)(gǎn )じなが(🤦)ら、次郎はもう(🦃)渡(🎁)り廊下を二三間ほども歩(bù(🌲) )いて(⏯)いた。
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