「第五(🚚)(wǔ(🚎) )室は、管理部(🆗)として全体の責(⛹)任(🛫)(rè(🚥)n )を負っ(🈂)てい(🦔)るん(💙)だからね(💫)。僕(🥌)、一(yī )ま(🏒)わり(🚡)して(🏁)、様子を(🎨)見て(💝)来(lái )るよ。」
飯島(dǎo )は(🚂)、それまで、やは(😿)り入り口(kǒ(🏛)u )の階(👽)段に立って、何か(🕸)と指(zhǐ(🌂) )図さしずがまし(🌲)い口をきいて(🏋)いた。しか(😫)し、次郎(😭)が雑巾をもっ(💐)て大(dà(🕧) )便(🦃)所(suǒ )の(🚽)中に(🚪)はいったのを見ると、さすがに(🌮)気がひ(🐰)け(🥨)たらし(🤩)く、指図(tú )する言(yán )葉のはしばし(😅)がにぶりが(⛵)ちに(🛅)なり、何(🏀)かしら気弱さを示していた。
(📋)みん(😙)なの視線は、(📈)もうさっ(🚊)きから大河に(📽)集中(zhōng )されていた(🥋)。大河の(🔏)顔に(👺)は、(🗺)しかし、(👞)それ(🐏)でてれているような表(🎌)情はすこしも見られなかっ(🍯)た。かれは(🔋)ただ一(yī )心(🥅)に次郎の(👌)顔を見つめ、その声に耳(📹)を(🍲)かた(👢)むけている(🚐)だけであっ(🔰)た。
次(🚞)(cì )郎(😋)は、(🍯)そ(🚢)の(🍩)中の「ぼくのほう(🧣)はた(😩)ぶん(🏐)変更はあるまいと思うが(🌄)」という文(wén )句(jù )が(🙎)気(qì )に(🤹)なった。もし恭一だ(🍗)け(🍎)の考(🏊)えで日取(qǔ )り(🤟)がき(🔥)め(🛸)られる(✊)ものだっ(🌫)たら、そんなあいまいな言いかたを(👝)するわけ(🤽)がない。これ(🆗)はだれ(🦓)かほかの人(rén )の都合を念(⛅)頭に(🐳)お(🛅)いてのことらしい、もしそうだとすると(📣)、それは道江(👢)みちえの着京の日(✨)取(⚫)りに(🍦)ちがい(🧐)ないのだ。
「(🍋)ちょっとぼ(🚮)くに打たしてみ(📚)てください(🐀)。」(🍖)
朝倉先生は、そ(💿)う言って微笑(🍍)した。そして、それ以上(shàng )口で説(shuì )き(🗃)ふせ(👭)る(🎃)こと(🌝)を断念した。い(👡)ずれはこれからの(🅿)生活体験が、徐々(🏔)じょじょにかれらを納(nà )得(🖐)させるだろう、というのが(🕧)先生のいつもの信念だったのである。
次郎(😖)(láng )は、(😐)朝(chá(🔑)o )倉先生が、(🌈)開塾(shú(🔃) )最(zuì )初の(🌻)朝の(🍅)訓話くんわで(🔷)、これ(📞)ほど(🛂)激はげしい言(yá(👚)n )葉(🐌)(yè(🔚) )をつ(🐝)かって、真(👃)正(🔡)面から(🍨)塾生た(🚵)ちに非難をあび(🚄)せか(💞)けた(🤯)のを、これ(🍛)ま(🌟)で(🐦)にきいた覚えがなか(🍞)った(⏬)。かれは、まだあとに残されている(📜)自分へ(🛹)の非難(ná(😅)n )が、どんな言葉で表現され(🐧)るかを、身がちぢまる思(🛁)いで(👢)待って(🔁)いた。
ただ、組(zǔ )織(zhī )に関する(🐥)こ(📀)とで、室編成のほか(➖)に、生活内(nèi )容の面(🉐)か(💨)ら(🥑)、いろいろの部が設け(🕖)て(🔵)あり、全員が期間中(👗)に、一度はどの部(bù )の仕事も体(📪)験(yàn )すると(🤴)いう仕(🙈)組みになっていたので、その運(🥜)営の(⭐)方法や、人員(yuá(📉)n )の割り当(⬛)てなどにつ(📨)いて(🌋)、い(🤲)ろいろの質問が(🎨)出(chū(🥊) )、(💮)そ(😺)の説(🎲)明(🚵)に(🦊)大部分の(⛳)時間がついやさ(📖)れたの(🗻)であっ(⛽)た。
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