次の打者の三(♟)(sān )振(💻)でわずか(📽)に食い(🥠)止めたものの、第一回(✡)において黙々もく(🈚)もく(💖)は(😶)一(yī(🚀) )点を負けた。千三は顔(yá(🗞) )をあげることがで(👢)きなかった、かれは(⛰)なくに(🥋)もなけな(🐞)か(🎏)った。
「そうだ、金が(🚻)あって(❄)時間があって学(🕓)問する(🔯)もの(🐇)は幸福(fú )だ、(⛸)わしの塾(🛄)(shú )じ(📄)ゅくの生(🤹)(shēng )徒(🚩)はみ(🏆)ん(🆕)な不幸なやつばかりだ、同じ土(🖥)地に生(shēng )まれ同じ年(🧜)ごろでありなが(✅)ら、ただ、金のため(🈲)に甲こうは(㊗)意(yì(📐) )気揚(🍶)々(📢)ようようと(🤵)し乙お(🤣)つは(📡)悄然(😿)しょうぜんと(🌗)する、こんな不(💒)公(😽)平(píng )な話はないのだ、いいか安場(🌐)(chǎng )、そこで(🐵)だ、わしは生(🕠)徒共の肩身を(🧥)広(⬇)くさしてやりたい(🔻)、金ずくではかなわない(🙊)、かれらの学校は(🔯)洋風の堂(táng )々た(📆)るものだ、わしの塾(🏳)じゅくは壁(bì )が落ち屋(📳)根が(🕧)もり畳た(🚷)たみ(🍅)が(📚)ぼろぼろだ(📡)、生徒は町(dīng )を歩くにい(🚺)つも小さくなって(💔)し(🎀)ょぼ(🥏)しょぼし(🐸)ている(🔹)、(📉)だ(👏)からせめて野球でもいい(🥚)から一遍い(🐇)っ(👣)ぺん(🌾)勝(😰)(shè(🕊)ng )たして(🏭)やり(⛲)たい、実(shí )力のあるものは貧富にかかわらず優(yōu )勝者になれ(🈚)るものだ(🥜)というこ(📍)とを知(😕)らしめたい、師範(🥥)生(shēng )も中(⬛)学生も黙(💷)(mò(🍣) )々生もくもくせいも同(💦)(tó(👹)ng )等のも(🍂)ので(🙇)あると思わせた(💚)い、大(dà )手をふって(✂)町を歩(🐛)く気にならせたい、だ(🛂)からどうしても今度(💦)は勝たねば(🐖)ならん、わし(🧜)もこの年になっ(🔺)て、なにをく(🕋)るしんですっぱだかに(✏)なって空(🚢)あき地ちでバットを(💤)ふり生(shē(🦆)ng )徒(🚯)(tú )等(děng )を相手に(👒)遊んで(🏼)いたかろう(🐐)、生(⚫)徒の自尊心を養成したい(🍱)ため(📪)だ、そ(🦉)う(🐑)して(⛩)一方において町の人々や官学崇拝者を見(🌓)(jià(🙄)n )かえし(🔢)てや(🤔)りたいため(😔)だ、野球(qiú(🙉) )の勝敗(bài )は(😒)一(yī(♌) )小(xiǎo )事だが、ここ(🔆)で負ければわしの生徒(tú )はますます(♊)自(zì )尊心を失い肩身を小さくする、実(shí )に(♍)一大事件だ、(💱)なあ安(ān )場、今(♈)度こそはだ、なあおい、しっかりやってくれ(📐)」
「そうか、うむ、ああへそだ、(💤)は(📷)ッはッはッ」
「そうかも(📊)知れません」
こう思って光一(🏆)の顔を(🌌)見(jiàn )や(🔆)ると光一は微(wē(😾)i )笑している(🔕)、(🚽)そ(🚶)の男(nán )らしい口元、上品な(🤢)目の中(zhō(🆗)ng )にはこういってるかのごとく見(🎌)(jiàn )える(🌈)。
「女と合奏(zòu )したり、手(💧)紙を(💃)や(🐝)りと(♒)り(🤼)するのはどうだ」
「ぷ(🤲)うぷ(👷)うぽうぽう(🍝)」とら(📬)っぱが(⛺)鳴った。
「そ(🎣)うだ、金(💩)があ(💠)って時(shí(🐡) )間があって(🐱)学問(wè(📱)n )するものは幸(xìng )福だ(🈹)、わしの(🎺)塾(💼)じゅ(📟)くの生徒はみんな不幸(xìng )なやつばかり(🆔)だ、同(tóng )じ土地(dì )に生(shēng )まれ同(🍊)じ年ごろでありながら、ただ、(🏏)金(🎿)のために甲こうは意気(qì )揚々よ(📲)うよ(📰)う(🦆)と(🆘)し乙おつは悄(⬅)(qiāo )然(rá(💦)n )しょ(🐣)うぜん(📒)とする、こんな不公(😀)平な話は(📪)ないのだ(🏏)、い(🈳)いか安(💝)場(chǎng )、そ(🏙)こでだ、わ(🗃)しは生(shēng )徒共(☔)の肩(🕺)身を広くさしてや(🦂)りたい、金ずくではかなわない、か(🚶)れらの(🎄)学校は(🕖)洋風の堂々たるものだ、わ(👌)し(📦)の塾じゅくは壁が落ち(🌏)屋根(🔎)がも(🍨)り畳(🌙)た(🤧)たみがぼろぼろだ、生徒(🏧)(tú )は町を歩(🐦)くにいつも小さくなってし(👤)ょぼしょ(🔄)ぼ(😠)してい(🛐)る、だか(〰)らせめ(🎉)て野球でもいいか(🏍)ら一(🚾)(yī )遍いっぺん勝たし(👮)てや(👬)り(🎅)たい、実力(lì )のあるものは貧富にかかわらず優勝者に(🎴)なれるも(🏞)のだとい(😵)う(🔇)こと(🤨)を知(😥)らしめたい、師範生も中学(xué )生(🍗)も黙々生(🐽)もくもく(💴)せ(😥)いも同等のも(🕠)のであると思(sī )わ(🗃)せた(⌛)い、大(dà )手(shǒu )をふ(🥚)っ(🌕)て町を歩く気になら(🍱)せ(🐖)たい(⏰)、だからどうしても(🎶)今(🍫)度(🌂)(dù )は(🚮)勝たね(🎼)ばならん、わしもこの年になっ(🤝)て、なにをく(😫)る(📪)しんで(🥠)す(🀄)っぱだか(✌)になって空(kōng )あ(⌚)き地(dì )ち(👙)で(🚰)バッ(🎙)トを(😋)ふり生(📁)徒等を相手に遊(🚲)んで(🕦)い(💭)たか(♈)ろう、生徒(tú )の自(🚼)尊心を養(yǎng )成したいた(🎨)めだ、(🎉)そうして一方(😜)において町の人々や官(guān )学(🐓)(xué(👵) )崇拝(bài )者を見かえしてや(✡)りたいためだ、(🧙)野球の勝(shèng )敗(bà(🌰)i )は一小事(shì(📖) )だが、ここで負け(🎎)ればわし(😦)の生徒はますます自尊(🚴)心を失(💖)い肩身(🤧)を小(xiǎ(🍆)o )さくする、実に一大(🦁)事件だ(🌚)、な(👞)あ安場、今(🐱)度こ(🔩)そ(🈚)はだ、な(🍇)あおい(📤)、し(🌮)っかりやってくれ」(➡)
「あまり(🛹)押す(🍛)と先生(🍒)、(🤗)小(xiǎo )便(biàn )が(😠)もりま(🎌)す(🔵)」(🚀)と二塁(📲)手(🧓)のす(🌋)ずめがいった。そ(🍓)こ(🔰)で先生もわらった。
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