「それは(💷)そうと――」
馬(❓)田はあざ(🍬)けるように笑(🎈)った。
「本(🔢)田(👙)、(📝)ずるい(🙍)ぞ(🕐)。」
敏子はそ(👼)う言って立っ(🤠)て行った。
(⚡)その日、(🏼)校長は県庁に行(🚶)ったきり、(😶)ついに(💎)学(xué )校に(🍆)顔を見せなかった。西(🕸)山教(🚸)頭が何(hé(🛫) )度も電話口(🌦)に呼(🐺)(hū(🔱) )び出され(🥩)、ひるすぎ(🦄)には、五年全(quán )部の学籍(jí )簿がく(📿)せ(🎈)きぼ(🔮)を抱(🏨)(bào )えて県庁(🏧)に出かけた。ということが、給仕の口から生(🎃)徒たちに(⛱)伝(yún )えられ(🌽)た。生徒(tú(👹) )たちには、(🔢)それが何(🔑)を意(yì(🕢) )味(🈲)するかは、さっぱ(🌑)りわから(🤺)なか(⏬)っ(📌)た。それだけ(🈯)に、不安(🗿)な空気はひ(💿)け時(👽)(shí )が近づくにつれ(🌥)、(🚍)次第に(🎬)濃こくなって行(há(🕎)ng )った。
「君(🚟)らはすこし本(bě(🕸)n )田を買(🕗)(mǎi )いかぶ(🌖)っていやし(🔹)ないかね。」(🎯)
「しかし、(🏥)それ(🌗)なら、な(🧗)おさらこ(🎰)んな時(❔)には(🥘)活躍(yuè )しそうなものじゃない(⏹)か。」
「朝(🤜)倉先生(🌛)(shēng )にお別(🖥)れするからかい。」
(📴)それによる(😈)と(⚫)、血書のことは、も(🏭)う昨(🐅)日の(🕋)うち(📧)に警(jǐng )察や(😞)憲兵隊の耳にも入り(🚷)、県(xiàn )の学(xué(🕉) )務(🤬)課にも通報さ(🌟)れてい(💱)たらしい。今朝(cháo )はさっそくそのこと(🏃)で学務課(📁)の方から電話が(📥)かかって来(🏪)た。校長(zhǎ(💏)ng )はちょ(🚤)うどその時四(🤠)人の代表と会(💴)って(🐜)い(⏳)る(😒)最中だったので、(🚵)教頭が代(🧐)(dài )って(🎶)そのことを報告すると、(🏅)では一応(yīng )お(🤢)だやかに(🌥)その血書を受取るがい(🎮)い。そして校長自(🐕)身(shē(🎰)n )それをもっ(🗓)てすぐ県庁に(Ⓜ)出頭(tóu )するよ(📓)う(📅)に、という(🌁)ことだった(👏)。教頭が紙(zhǐ )片(piàn )に書いて校長(zhǎng )に渡(🏥)し(🚬)たのは(😇)、その(🃏)ことだったにちがいな(🍚)い、というの(🐌)である(🍃)。
「僕は、道(dào )江(🤒)さんが、どうせ(🧠)馬(✏)田にねら(🙉)われているん(👒)だ(🔗)から、堂(🌘)々(⚓)とあたりまえ(🉐)の道を通る方がい(❤)いと思うね。」
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025