先生の言(🔘)葉の(👜)調子は、は(🍡)げしいと(🍏)いうよりは、むしろ悲痛だ(⏯)った。
解(🔙)散するまえに、朝(chá(🌪)o )倉(🛵)(cāng )先(🐡)生(shēng )が言っ(🚝)た。
「お(🤺)は(💳)ようございます(🙂)。」
次郎は(🍴)、朝(🍡)倉先生(shē(🎴)ng )らしく(⛓)ない(🌯)詭弁きべ(🔽)んだと(✋)い(🚇)う気(🚝)がしてさ(🌓)びしかった。かれは語(yǔ )気(qì )を強(🏚)(qiáng )めて(🍂)言った。
次(cì )郎は、(😰)すぐ、(🔁)事(🐮)務(⏬)室の前から玄関にかけての掃(📇)(sǎo )除を手(shǒu )伝った(🛅)。朝倉先生(⛺)も、そ(🙄)のうちに(🏥)塾(🔔)長室から(🎰)廊下に出て(🍸)、みんな(🍗)の様(yàng )子(🛁)を見(🌃)ていたが(🍭)、それもほんのしば(🏩)らくで(🐭)、す(❇)ぐま(🔜)た塾長室(shì )に(📉)もどり、椅(📚)子に腰こしをおろすと、そ(😌)のまま(👺)何(hé )か(➿)深く考え(🈳)こん(🏖)でいた。
机の上には、二(èr )三(sān )日(💷)まえ、兄の恭(🥁)(gōng )一きょういちか(🚐)ら来たはがき(🔻)が、文(🍗)(wén )面(miàn )を上にしてのっていた。それには(🤼)、
「打(dǎ )ちや(💗)め(👂)ると、それでかえって起き(🕟)ることもあ(🐮)りますがね。」
「ええ(😓)、結(🈵)局(😸)は(🏨)一人一人(🎡)の問題じ(🗽)ゃ(🙂)ないでしょうか。」
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