そん(🌺)なこ(💭)と(🔫)を半(🐎)分(fè(🍖)n )ひとりごとの(➰)よう(⛷)に(🥦)しながら、(🎽)白鞘しらさやを(🚮)ぬ(😧)いて見せま(🆚)した(🌾)。にお(🥑)い(👶)と言ってい(💎)いか、(🐹)ひびきと言っ(🔽)て(⛎)いい(🏰)か、(🌍)わたしにはその刀を形容することもできませ(✳)ん(🏊)が、見ている(🛠)うちにこち(🚯)らの心(xīn )が澄んでくるような作(zuò )で、ことに力(🉐)(lì(🏈) )をこ(🔧)め(🎒)て(🚤)鍛えて(🎂)あるそ(🔖)の刀の重(chóng )さにはお(🛩)ど(🗂)ろかされました。来助老人(rén )はその年(🈴)(nián )になっても、物を(🥈)学ぶ心の衰(shuāi )えな(👯)い人と(🍍)み(💳)え(💺)、刀鍛冶(yě )とは言(😑)いながら『輿(🐑)地(dì )志略(🍍)よ(🚳)ちしり(🎎)ゃく』のような地(dì )理書をそ(🔬)ばに置いて、世界(jiè )のことを知ろう(🍾)とし(📡)て(🥪)いるとこ(💽)ろもありました。老(💦)年に(🤔)な(🐵)ってもこ(🚱)んな人(rén )もあるかと、(🧒)そうわた(🏞)しは思(🔙)い(🦉)ました(🈯)。
一(yī(🖖) )〇 『小(🔽)公(📒)(gōng )子』の訳者
た(🦋)いとさけがそろっ(🏁)て出かけ(💺)るとこ(🚪)ろで(🏸)し(👷)た。さけは白っぽい腹掛けに身をかた(🐅)め、たい(🧓)は赤(chì )いは(🕤)ち巻(quàn )きを(😢)し(⭕)ていました。
一三 たいとさ(😺)け
青(qīng )い夕顔も長く(😜)大きく生なり(📹)ました。
高い峠にかかるま(😏)で、わ(🆗)たし(🔵)は何(😔)ほ(♊)どの道を歩い(🔷)たとも(❌)、今(jīn )はは(🕤)っき(🚦)り覚えていま(🍥)せ(🚗)ん(📩)。そ(🆖)のくせ、途(📴)中で自分(💪)の(🍎)目に映ったものや、道を聞(🚖)き聞き歩いて行ったそのこころもちな(😧)ぞを、(🔽)あと(🌍)さきのつながり(🚌)もなく、今だに覚え(❣)ていることもあります(🐺)。中には、(⛩)きのうのことの(🥉)よ(📁)う(🚹)に、実(💵)にあざや(🍅)か(📸)に目に浮か(🛴)んでくるも(🧗)のもあります。
仙台(🔼)せんだいに(✨)東北(👭)学院という(😖)学(xué(🥡) )校があ(📁)りま(💽)す。その学校(xiào )へわたしは(🆖)年若な(🚂)一教(🛡)師として(📴)行くこと(🎵)になりました(💛)。母(🏿)もそのころは東(🔡)京(jī(🧞)ng )で(⏬)した(🍻)が、その母を都(🍕)に残(🏠)し、お(😔)友だちにも別(🚍)れまして(🍫)、(Ⓜ)東京上野の停(🥣)車場から(🥅)ひ(🈷)と(🍏)り東北(👯)の空に向か(🔎)いました。もっとも(💨)、その時(shí )はまったく初め(👏)ての東北の旅でもありません。それ(📤)より以前に(🛩)も一度(dù )、汽(qì )車(chē )で白河(🍂)しら(🍥)かわを(🔄)越し、秋草のさきみだれているのを車の窓(chuā(🦌)ng )からながめて、行(háng )っ(👳)て、仙(🐝)台(🔙)(tá(🆗)i )よりも先(😂)(xiān )の一い(📑)ちの関せきというとこ(🍛)ろにある知り人(🏀)(rén )を(✴)たずね(🤠)たことも(🧑)あ(➰)りま(🤕)す。しかし、こんどはた(⏹)だの(🤸)旅(💬)でもなく、一教師として出(😗)かけて行って、めずらしい仙台の地を踏(😎)んだので、にわ(🦊)かに東(🕘)京のほうの(🎊)空も遠くなっ(🧟)たように(🕴)思われま(🐰)した。
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