次郎は感激と失(shī )望の(㊗)旋(💙)風(fēng )せ(⬅)んぷうの(🔒)中に、やっ(🎢)と身を(🐂)ささえているだけだっ(👙)た。あふれて来る(🎃)涙が膝の上につ(🐂)っ(👚)ぱ(💗)った腕をすべって(🕎)、(🛣)まだら(🎚)に縁(yuán )板(🦀)をぬらし(🔍)た。
「まず、平尾と同類(👊)項だろう(🚅)ね。」
「次郎(🎻)さ(👦)ん、(🚅)今(jīn )お帰(guī(🦕) )り(🐠)?」
「そういえば、昨(🌸)(zuó )日本田は、変に人(😑)(rén )の顔(yá )ば(🧣)かり(🚰)のぞきながら血(xuè )判をし(🍳)ていたが、ひ(🐿)ょっと(🍺)する(🤠)と血判(pàn )をごまか(🎤)した(♟)ん(💒)じゃないかね。」
(🐪)次(cì(😾) )郎(👰)は(🐧)何でもない(🦔)よう(🔱)な調(🍁)(diào )子(zǐ )でそ(⛩)う言いながら(🏊)、(🐭)メスをあ(🌁)てら(🎵)れるま(🤳)えの(🙌)、ひやひや(🤥)した気持で道(🏢)江(🔲)の答(🦔)えをまった。しかし、道江が(🍲)答(dá(🌟) )えるまえに、敏子(🧕)が口(🧣)を(🛰)はさんだ。
「馬(mǎ )田には(🎐)それ(😗)がわかって(⛪)いるんじゃ(🐢)ないのか。」
その日、校長は県庁(tīng )に行ったきり、ついに学(🐮)校に顔を見せ(🍽)な(🚤)かった。西山教(jiāo )頭(tóu )が何度(🚓)も電話口(kǒ(🔸)u )に呼(🤥)び出され、(😁)ひ(🚩)るすぎ(🚈)には、五年全部の学(xué )籍(jí )簿がくせ(👎)きぼを(➰)抱えて県庁に出か(💣)けた。ということが、給(gěi )仕(shì(🏞) )の口から生徒たちに伝え(🌞)られ(🍄)た。生徒たちには、それが何(🗂)(hé(🛎) )を意味す(😶)るかは(👸)、さっ(🥝)ぱりわか(🔶)ら(🌊)なかった。それだけに(💈)、不安(✖)な空(kōng )気(qì(🥒) )は(🍔)ひけ時が(🤲)近づくにつれ、次(🌈)第(🏝)(dì )に濃(nóng )こくなって行っ(🍼)た。
道江も次郎(📌)も眼を見(💧)張(zhāng )った。
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