「これで(🛢)いゝ、(🎿)これで(💐)いゝ!」 (👵)道江の問題と(🕕)いえば、次郎(láng )(🏑)は、その後、その(🐥)ことにつ(😍)い(➖)ていっそう(💭)きび(👊)しい(🥓)試練にあ(🍽)わなければ(📤)な(💰)らなかった。し(⚪)かも、その試練は東京の事変が(📊)塾内の空気を不(bú )安の絶頂にかりたてていた二(💞)月(yuè )二(📟)十八(🆑)日の夕方には(🕳)じまっ(🐥)たの(🅾)である。かれは、その(👙)日、夕食をすまして自(zì )室(shì )にかえると、机(🤥)の上に一通(🍶)の(🚝)分厚な封(👣)書(🎛)ふうしょを(👢)発見した。かれは、その発信人が道(dào )江であることを知った瞬(shùn )間(jiān )しゅんかん(🍌)、おどろくというよりは、むしろ(🔆)恐怖きょうふに似た感じで(🅾)胸をふるわした(🐁)。かれには、すぐには封を(🥜)切る勇気(💉)が出(🌼)な(🏟)かった。もしもそれが一枚(méi )(🎃)のは(🌗)がき(🐹)に帰郷を報じ(🤨)て来たものにす(🥅)ぎ(😔)なか(😳)った(🗺)としたら、かれ(🍧)はただ寂さび(👺)し(💪)い気持ちで(🐵)それ(🚍)を読みすてた(😧)かもしれなかった。また封書では(👴)あって(👪)も、それがわずか二三(sān )(🔒)枚の便箋びんせんに書か(😔)れたも(🎶)のであ(🕗)ったとしたら、かれは(🌫)そ(📣)の中(🔹)か(🚃)ら何か言(🍥)外の意(yì )味(wèi )を探(tàn )ろうとして、くりかえし読んでみたかもし(⛩)れなかっ(🍞)た。だが、それはあ(🐭)ま(🌂)りにも分厚(🥠)であり、分厚(🕧)であるとい(🏎)うそのことが、内容を想像してみるまえに(♍)、(🔣)ただわけもなくかれを(🔚)不安にしたのである(💜)。
『それが貴方の誤解です。』
学生達は、電(diàn )車(chē )に乗る積つもりだろ(🏩)う。式場の前の道を、青山三丁目の方へ(😬)と歩き出したのであった。信一郎は、それと悟ら(📃)れぬよう(📩)一間ばかり、間隔を以も(🔫)って歩いてい(🗓)た。が、学生(🏻)達の(🕎)声は、可(kě )なり高かっ(😍)た。彼等の会(huì )(⏪)話(huà )が、切れ切れに信一(🕣)郎(🙅)にも聞えて来た。
「(🤺)いや、先(xiān )刻から(😸)貴(guì )君(🌎)の御議論(lùn )を拝(bài )聴(🔧)して(😃)いました。いろ/\我々に(😨)は、参考にな(🛡)りま(🤯)した。ハヽヽ。」
『母さん、作ちやんが。』と(♏)進は妹(🎸)の方を指差し(👙)乍ら叫んだ。
彼は、その(👮)時(💠)しみ(🔩)じみと(😔)そう思った。そして、1彼(💼)がかつて孔子(🚳)に(😨)、死の問題について訊ねた時、孔子が、(🍝)「生の真相(📍)がはっきりつかめないうちに、死(sǐ )の真相(xiàng )はわかるものでない(👥)。」
○ 漆(🌽)雕開==(🍕)孔子の門人。漆雕(しつちよう)(🎴)は姓、開(かい)は名、字は子若(ruò )(しじやく)(👁)。蔡の人。
「どうしたい? 眼が少し赤いよ(🦂)うじゃ(🏫)ないか。」(🧠)
つまり(😦)、物の力に対して、人の力が引き算や割(🌡)り算(suàn )をやって(✊)いる(🥥)場合が多いので(👹)す(😪)。こ(⛸)れはくわし(💰)く(🍯)説明しなくても、お(✋)互いの水(shuǐ )の使い方一つを考えただけでもわ(🐹)かる(🈚)で(🥤)しょう。かなりむだ使いが(🔚)多(🤼)いではあり(🤦)ませんか。むろん、中(🐠)には、ずいぶん物を大切に(🚬)し、注意(yì )(🏕)深い使い(🚟)方(🏈)をし(🎈)て(🈯)おいでの方もありましょう。し(📬)かし、そうい(⚪)う方でも、たいていは(🔲)足(🧞)し算程度で、ま(🐑)だ掛(🦅)け算にはな(⛷)っていないよう(📘)に私に(🤼)は(🥔)思(sī )われ(💋)ま(⬅)す。
「奥さ(🦕)ん、吾家(jiā )うちの母(mǔ )親さんをああして出して置(zhì )いても可(kě )いでし(🔢)ょうか。私はもう困って(🈚)了(🤛)いますわ」
こうなると(🍬)、次郎(🗒)はあき(🚤)ら(🕡)めてしまうか、戦うか、二つに一つを選ばなけれ(🍺)ばならなか(⏲)った(😑)。彼は決然として後(😯)者を選ん(🆔)だ。――元来がんら(🥀)い(📂)、次(cì )郎(láng )の勇気は学校との距離に(🦎)反比例し、(🌤)実(🏼)家との距離(lí )に正比(🚢)例(🚾)するこ(🌶)と(❕)にな(👀)っていたので、戦うな(🥃)らなるべく早い方が歩(🏜)ぶが(🛢)よかっ(🕋)たのである(🎲)。
二年生はこ(🤰)れ(🍩)に気を(🦋)得えて(🔇)突進(jìn )し(🐑)た。
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