「じゃあ、どうしておとなしくして(🤰)い(⛽)な(🥡)かっ(🔅)たんだい(🏳)。」
と(🦍)、自(⏹)分で(🔩)自分(fè(🕘)n )を励(lì )まし、(🚐)どうな(💠)り気(qì )持を落(🛵)ちつ(🍎)けることが出来た。
次郎の神(shén )経(👅)は敏感に動いた。
次郎(👢)の気持(💧)は、恭一にはすぐわ(⛽)かっ(📂)た。
「そうだろう。僕も四(sì )年生全(quán )体の名でバ(🦉)ック(💙)するのは不賛成だ。」(👌)
「(👫)だ(🧓)って、五年(➗)(nián )生は無茶(👱)(chá(🔇) )ばかり言うんです。あ(📀)んな(🔺)こと言われて、僕、へこんでいたく(😭)ないんです。」
「かまうもんか(👹)、こ(🍚)れも校風(fē(🎠)ng )刷新さっ(👸)し(🤟)んのためだ。」
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