方(🥜)々で(🎌)賛成(ché(👴)ng )の声(🔉)が(⛪)きこえ(😥)た(📭)。
諦める(🥨)と(👯)いえば、彼は家庭(tíng )でも、お芳(fāng )に(👆)愛(ài )し(🐂)てもらうこ(🏅)と(🧢)を、もうすっか(🌉)り諦(dì )めて(🐧)い(🛍)た(🤕)。同時(🌴)に、お祖母(mǔ )さんに(🦈)対(🐿)しても(🐨)、これまでの(🌽)ような、わざ(🏚)とで(🏸)も(🧙)反抗し(😫)てみ(🍌)た(➡)いという気持(🛣)はなくなっていた。
「少々気(qì )の毒になってくるね(🛤)。」
大垣校長の(🌘)言った(🚕)そん(♿)な言葉が(👦)、今(🔹)更のように強く彼の(🍯)胸にひび(📱)いて来た。
「いいです、うるさくたって(🌀)、(🥨)卑(🔅)怯者になる(🕶)より、よっぽどま(🗄)しです。」
「そんな(🏮)けちな(👫)ことを(🤸)考えるのは(🎅)、(🚱)よせ。僕らは、四年とか五(wǔ )年とかいうことにこ(🎴)だわる必要はない(🤪)んだ。それより(🔣)か、(🚵)一年から五年(⛎)ま(🤔)で(🏑)の正(👚)し(🕚)い生徒(tú )が、縦たてに手(🏍)(shǒu )を握りあう(🈁)ことが(🧘)大切じゃないか。本(běn )田の弟も(✝)、その正(❇)しい生徒の一人だ。だ(🌊)から僕らはそれ(🔄)をバックしようと(🔀)言う(😸)んだ。……四年(😅)生(⛪)にだって、(🚅)つまら(💊)ん(🚙)奴(nú(🤠) )はいくらも居(🌋)る。――僕らは―(🌳)―少くとも僕(💠)だけは――そんな奴とは手を握りたくな(🌛)い。そんな奴と(📩)手を掘って、五年生に(📼)対(duì )抗したって、(⚡)それ(🛤)が何にな(🍣)る(🏞)んだ。」(🐦)
大沢(Ⓜ)は、恭一(⏯)の話(👵)を(🖕)きいているうち(🍏)に(🐍)、い(🛸)よ(😉)いよ次(♿)郎(láng )に興(xìng )味を(❕)覚(jiào )えたら(🐤)しかった。彼(bǐ )は最後の(👃)、(🐱)授業が終ると、言った。
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