(🤹)や(🖕)がて(😤)先生(♈)は言葉をつい(⏪)だ。
「今のところ、平木中佐の影(🔄)響(🚽)えい(🅱)きょうでどうこ(🥁)う(❔)というようなこ(⏰)とは、全(🔘)然ないよ(⛱)う(🔲)に思(sī )います。」
大河は板(🅾)木を打(🎞)ちやめ、けげんそ(📉)う(📞)に次(cì )郎の(🛌)ほ(📁)うをふり向い(🍥)て槌をわたし(🖊)た。次郎は(🎳)、す(❤)ぐ大(dà )河に(👐)代わって板木を打ちだしたが(🗯)、その(❓)打ちかた(🚏)は、一つ一つの音(🤝)(yī(🚞)n )が余韻(🆑)よいんをひくいと(📰)まのないほど急調(diào )子で、(💡)いか(⌛)にも業ごうを(🎈)にやしてい(❕)るような乱暴さだった(➿)。
「やんや(🐓)と頼たの(😖)まれましたが、断(duà(🕗)n )わることに(🗺)しました(🈳)。」
「その(🖲)実(shí(🌎) )際(jì(🙅) )を、おたがいに鍛(🈹)き(😇)たえあうのが、ここ(🎰)の(🤵)生活だろう(🤓)?」
じょうだんめか(🏡)し(💂)て、そん(🚅)なこ(💷)ともいった。ゆう(🏷)べ各(✖)室で就(jiù )寝前に行なわれた互選ごせんの結果、かれは第五室の室長(zhǎ(🐂)ng )になっていたので(🈚)ある。
「君自(🛰)身(🀄)は(🚄)ど(👙)う思(🖥)う?(🛒) 私の意見より、まず君自身の意(👑)見か(🍸)らきき(🚯)たいね(🔞)。」
「ぼく……もっと(✖)……(🥢)考え(🐞)てみます(🕊)。」
講堂(táng )では、掃除(chú )はも(😭)うあらかた終わって、机や椅子(🛠)いすの整頓(🍣)せいとんにとりかかるところだった。そこは、第(dì )一(🛴)室と(🤑)第(dì )二(èr )室(🤥)(shì(🖖) )の共同(tó(🎥)ng )の受け持ちだったらしく(🆔)、(🏭)田川大作や青山敬(jì(📌)ng )太(tài )郎(✊)などの(🐴)顔も(🔼)見えていた(🍉)。田(💧)川(🧓)は、(Ⓜ)例のしゃがれた、激(😔)はげ(🚮)しい(⏲)号(🌻)(hào )令(🔠)口調(😮)くちょうで、ほ(🐧)かの(😫)塾生(🚷)たちを(💋)せきたてながら、(🈴)自分で(🏤)も椅子や(🥟)机を運(yù(🍷)n )んで(👶)敏捷びんしょ(🐏)うにたちはた(🍀)らいてい(🦕)た。こ(🤰)れに反(fǎn )して、青山の態度(dù )はき(🈁)わ(🙅)めて冷静だった。かれは、田(tiá(🥠)n )川の(🈵)声には無(wú )頓(📠)着(zhe )むとんちゃくな(🥪)ように、並ならべ(😵)られ(👦)ていく机(⬇)(jī(👙) )の列(🐩)を(👬)じ(➗)っとに(🛂)ら(🕹)んでは、そのみ(⏯)だれを正していた。――(♈)二人とも、それぞれに室長(💡)(zhǎ(⛏)ng )に選ばれて(💈)いたのである(🎬)。
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