フェラ 動画《吉川 あいみ レイプ》2行目ライン
吉川 あいみ レイプあらすじ
七時の朝食までには(🦅)、まだ二十分ほど(🐤)の時間があ(🕹)り、そ(🔑)の(🐿)間に食事当番は食卓しょくたくの準備をや(😹)り、そのほかのものは、自由(🏺)(yóu )に(🥤)新(🐗)聞(🈵)に目を(🕤)と(🕎)お(🌇)したり(🚩)、(✏)私(sī )用をたしたりするのだった。次郎(láng )は、い(🌎)つもな(🍒)ら(🗺)、(🔐)こんな時間にも、できるだけ塾(🚙)生た(😕)ちに(🍄)接(jiē )触せっしょく(👞)して、かれらの(⭕)感想をきいたりする(🌜)の(🔹)だ(🧡)ったが、今(jīn )日は、(🍰)広間を出(chū )るとすぐ、(😨)塾長(🧤)室に行き、朝倉(🚈)(cāng )先生に(🎥)向かっ(❌)て、な(🕎)じる(🕵)ように言った。
「田川(😝)君のほかにも、(🧑)まだよく納得がいかないでいる人(ré(📈)n )が(🍄)たくさんあ(⛷)るだろうと思(sī(🛐) )うが(🗄)、そ(🍻)う(🧑)し(🐷)た根本問題(tí )につい(🐵)ては、これから何度でも(❕)むしかえ(🌜)して話しあう機(📜)会が(🏄)ある(🐥)だろう。そ(🏰)こで、それはいちお(🌭)う(⏲)未解決の(🍶)ま(🏘)まに(🎯)して、(🈳)と(🆔)もか(🥅)くも具体(👉)的な問(wèn )題にはいることに(⛹)しょ(🔶)う。じゃあ、(👙)時間(jiān )もおそくなった(🔻)し(♏)、(💘)私のほ(🗜)うから案(àn )を(🏍)出(📉)すこ(🚽)とにするよ。」
事(shì )務(🚿)(wù )室の柱時計(jì )はしらど(🦀)けい(🍌)がゆっくり、(🥃)十(shí(✉) )時を(😙)うった。次(🏘)郎はかぞえるとも(🐣)なくその音(⚓)(yīn )を(🏣)か(🚣)ぞえて(📰)い(🆑)たが、(👠)か(🎥)ぞえ(🎳)お(🎭)わ(🍒)ると、やにわに(📜)立ちあがった。
「私は、君らを、良(👻)心(xīn )をも(♌)った自主的な人間としてここに(❇)迎むかえた。だから、かりに君(jun1 )ら自身(🥪)が(📩)、君らを機械のよう(🙊)に(🤽)取りあつかってくれとか、犬(🎐)猫いぬ(🎞)ねこのようにな(🕎)らし(👄)てくれと(🍪)か、(🦁)私(sī(💱) )に要(🦆)(yào )求(👹)したと(🔴)して(🌒)も、私には絶対(🛏)にそれがで(♒)きない。私(sī )は、あくまで、(💚)君ら(⏺)が人間(🍩)であ(👝)ることを信(🚸)じ、君(jun1 )ら(🚄)に人間としての行動を期待す(😀)るより(🥫)ほかはないのだ。むろん(🔥)私も(♎)、人間の世の中(🔸)に、強制(zhì )の必要が全(🛩)然ないと(🧝)は思(😹)(sī )ってい(🦒)ない。弱い人間(🌒)にとっては、やはり(📈)それが(⬆)必要なこ(♌)ともある(🅱)だろう(👨)。時に(🛎)は、それ(🏢)が(👻)弱(ruò )い人間を救う唯一ゆいい(🍂)つの方法(fǎ )で(🆘)ある場合さえあるの(😯)だ。それは(🗺)私にも(📻)よくわかっ(🏢)ている(😍)。し(🔙)かし、私は、君らがこの塾堂(táng )の生(🥤)(shēng )活(huó )にもたえ(🖍)ないほど弱い(🧢)人(🏮)(rén )間で(🧝)あ(🌕)るとは思(📶)っていないし、また思(🥁)いたくも(🔎)な(📦)い。だから、私(sī )は、君らが何かの強(🏿)制力に(🤳)た(🔦)よるまえに、まず君ら自(zì )身の良(📸)(liáng )心にた(🚦)より、人(rén )間として、君らの(🔻)最(🌺)善をつく(🚉)しても(🍘)らいたいと思っているんだ。君(👃)(jun1 )ら(👦)が、ほんとう(👔)に(📉)そ(〽)の(🏍)気になりさえす(🐖)れ(🤩)ば、(📍)少(🍃)な(🔞)くとも、この塾(🥒)堂の(🥫)生活ぐら(🥨)いは(🤷)、何(👺)の強制もなしに運営(😉)していけるだろうと、私(🎊)は信じている。君ら自身も(🥫)、人間である(🛥)からには、そ(🚳)のぐらいの自信は持っていてもいいだ(🔑)ろう。い(🔼)や(🕯)、(👰)持っていな(🤝)けれ(💱)ばな(🏟)らないは(🤜)ずなのだ(🚹)。もし君らに、それだけ(🥋)の(🤝)自信、――人間(jiān )としてのそれだけの誇ほこりも持(chí(🍝) )てないとすると(🔗)、私としては、もう何も言(📇)うこ(😫)とはない。明(🐷)日(😦)からの(🍟)行(📸)事(⤵)(shì )計画(huà(🧥) )を(🥗)たてることも(💃)、まったく必要のないこ(🥙)とだ(🖤)。……どうだ、(📇)飯島君、やはり(🏮)強制がなくてはだ(🥑)めか(💏)ね。」
そして、次(🀄)郎のほ(🛤)う(👃)をちょっ(🔚)とぬすむよ(🍆)うに見ながら、
かれ(📣)は視線を(🚬)転じて、そっと先(🌀)生(shēng )の顔(👺)(yá )を(🎒)のぞいてみ(🤵)た。すると(🛶)、ふしぎなことには、先生(shēng )のいつもの端然(⬇)たんぜ(🔨)んたる静坐の(🥜)姿勢(🚲)が(👬)いくら(💆)かくず(🉐)れてい(😕)る。顔(yá )をす(🔍)こし伏(🗯)ふせ、その(🎠)眉(🏸)ま(🎱)ゆの(💌)間には深い(🗡)し(⛩)わ(🏟)さ(💏)え見えるので(🌓)ある。次郎(láng )は、先(🧟)生が気分(fèn )でも悪(è )くなっ(🥞)た(🏦)ので(🤞)はな(🤲)いか、(🎪)と思った。
(😸)次郎は、す(🥟)ぐ(💷)、事務室の前から玄(🤐)(xuán )関にかけての(🕷)掃除を手伝っ(♐)た(🌖)。朝倉先生も(♈)、(👆)その(👍)うち(😵)に塾(shú )長(✅)室か(😰)ら廊(🕝)下に出て(😂)、みん(📁)なの様子を見ていた(❓)が、それもほんの(🕑)しばらくで、すぐまた塾(shú )長(zhǎng )室にも(❓)どり、椅(🥁)(yǐ )子に(😖)腰こしを(🍁)おろすと、その(😇)まま何(hé )か深く(🅾)考えこ(🧞)ん(👠)でいた。
「起(qǐ )きだしたようです。もうだいじょうぶです(😘)よ。」
塵(💜)ちりを廊(🔷)下に(🐣)掃はき出すと、かれはバケツ(🤭)に水を汲(jí )くんで来て、寝(qǐn )間ねまと事務(🔵)室とに雑巾(jī(📻)n )ぞうきんがけ(🌘)を(🥖)はじめた。窓をすっかりあけはな(🀄)っ(🏆)た、まるで火(huǒ )の気のない、(🚦)二(èr )月の朝(cháo )の空気は、風がない(🉑)ために(💑)かえ(⛓)ってきび(⏳)しく感(gǎn )じ(💂)られた。これまで(🤚)たび(🌴)たび同(🍕)じ経験を(⛸)つんできたか(🥑)れにと(🏟)っても、(🖨)仕(😆)事は(🚜)決し(🌗)てなまやさ(🖤)しい(🍙)も(😵)のではなかっ(⬛)た。ど(😊)う(👇)か(👠)する(🤣)と、手が(⤵)しび(🦑)れ(🚅)る(🆓)ようにかじかんで、雑巾(😵)(jī(😩)n )が(🎰)思う(🌯)よう(🚎)にし(🗣)ぼれず、また、(💚)拭ふ(⏩)いた(🚻)あとの床板(🍽)が、(🗣)つるつるに凍(dòng )ること(🤺)さ(🌿)えあるのだった。かれは、しかし、二つの室(🏜)を(🤹)す(🎋)み(⛅)からすみまで、たんねんに(🙉)拭ふきあげた(📣)。
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