次郎は、先生の言葉(yè )がますます激し(🏓)くな(📛)っていくの(🐗)におどろいた。先(🔺)生は(🐂)、(🏆)あるいは、昨日(rì(💑) )の入塾(🔔)式における(➖)平木中(📭)佐(🔕)の影響(xiǎng )えい(💘)きょうから(🕺)、で(💙)きるだけ早く(🎣)塾生たちを救(🤥)い(🚟)出(🔘)そうとしていられ(🕗)るのかもしれない。しかし(🔘)、それ(🍱)に(🐱)しても入塾した(😈)ば(🦁)かり(🤞)の青年たち(➿)に話す言葉とし(🌡)ては、あまり(🥎)にも激しすぎる(🌳)。これではかえっ(🤬)て逆効(xiào )果を(✂)生む(🦇)のではあるま(🈴)いか(🏀)。
「第五室(🍃)は、管理(lǐ )部(bù )として(👠)全体の責(🛩)任を負(🖨)っているんだからね。僕、一(🔣)まわりし(🏒)て(💣)、様子を見(jiàn )て来るよ。」(🍝)
(🏐)次郎は、朝(cháo )倉(🦁)先生(🈚)らしくな(💓)い詭(🍗)弁(🥙)き(🌃)べんだという気がして(🙃)さびしか(❣)った。かれ(😯)は語気を強(qiáng )めて(🎁)言った(✌)。
か(😠)れは、あたたかい夜具(jù(🧘) )を(🥉)はねのけ(📫)、勢(shì )いよく起(qǐ(🧝) )き(🚡)あ(🌛)がって(🍦)、電燈でん(🍢)とう(📃)のス(🏕)ウィッチ(🍣)をひねった(🐵)。その(💍)瞬間しゅん(🌧)かん、枕(🏉)(zhěn )時計まくらどけい(💡)がジンジンと(🚝)鳴りだ(🈹)した。きっかり起(🔌)(qǐ(😼) )床きし(🛹)ょう時刻(🀄)(kè )の五(🥧)時半(🆕)である。
「強制されると、どん(🕵)な不合理(🍅)なことにでも(🔎)盲(🍿)従もうじ(💩)ゅうする。おたがいの相(🏩)談に任さ(🥏)れると、なまけられるだ(👄)けなまける工(gōng )夫(fū )をする。もし(🕗)そうい(💌)うこと(🐠)が人間にとってあ(🚻)たりまえのことだとして許さ(🥔)れるとすると、いったい(🔊)人間の自主(zhǔ )性(xìng )とか良心(xīn )と(🌔)か(🎻)いうものは(🐑)、どう(🎎)いう(🕍)意味をも(🍈)つことに(🎓)なるんだ(🏿)。いや(😢)、いつに(🚽)なったら、人(👥)間はおた(🐇)がいに信(xì(💩)n )頼しんらいので(🛹)きる共(gò(🎖)ng )同生活を(😱)営いとなむことができるようになるん(🏫)だ。」
そし(💕)て、次郎のほうを(😧)ち(👸)ょっとぬす(🅾)む(🚆)ように見なが(💛)ら、
「(🌅)ちょっと(😒)ぼくに打たしてみてください。」
「田川はど(📬)うだ(♿)い。」(☕)
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025