漫画《えろ 変態》2行目ライン
えろ 変態あらすじ
(⛺)そう言って(🙅)いるとこ(🐝)ろへ(🛅)、(📋)ちょう(😖)ど徹(🔮)太(tài )郎が(🚠)帰って来た。茶の(🤽)間(jiān )にはいって(🏻)来て(🍇)次郎た(💐)ちの顔(yá(🛸) )を見る(♍)と、(❓)「よう」と声(shēng )をかけ、すぐ(🍘)服をぬいで真裸になり、井戸端(🏎)に行ってじゃあ(🌩)じゃあ水を(🗂)かぶっていたが、まもなくぬれタオルを両(🎓)肩に(🎶)かけてもどっ(🏓)て来た(😹)。そして、敏子に向(xià(📚)ng )って、
道江は答え(🏠)な(⚽)いで敏子の顔を見た。敏子(🚞)は、
「そ(😯)んなば(🍼)かなことがあ(👯)るもんか。何か(♒)ほかに(🛺)わけがあ(🌔)る(🎏)んだよ、きっと。」
と、徹(🙄)(chè )太(🕖)郎は(🕰)ちょっと考えてから、
「僕はそん(😕)な意味(🤳)で考(🌱)え(⏳)が足りな(🍰)かったとは思ってい(🔺)ないんです。役所は正し(🈷)いことを(💼)通(🤬)すの(🤠)があ(🔝)たりまえでしょ(🔻)う。」
「(💇)ええ。しかし、も(🍨)う県(xià(💝)n )庁でも見ているん(🍊)で(🈂)しょ(🏙)う。校長先(xiān )生が県庁にそれをもって(🚀)行か(🔘)れたそう(🍫)ですか(📨)ら。」(🌍)
この採点表の波(🍙)紋は(😤)決して小さくなか(🤛)っ(🎇)た。押(yā )しよせた生徒たちにまじっ(📝)て、あとで(🆘)は先(🐌)生たちまでが代(🚹)(dài )る代るのぞきに来た。生徒(🌮)たちは、採(cǎi )点(diǎn )表にの(🐝)っている先生が来ると、一々そ(🗿)の(😉)点数を大(dà(♊) )声で(👲)叫んだ。中には、備(💮)考欄ま(🚳)で(🙁)読みあげ(🏼)る(🔌)者もあった。先生の中には、(👚)自分(fèn )で(🏹)自(📹)分(🐀)(fèn )の綽名(míng )をよく知っ(🕞)て(🥏)いる先(xiā(❕)n )生(🐔)も(🐑)あり、(🍿)そうでな(🏅)い(😦)先生(❌)もあった(🤴)が、そんなこと(🏛)で、どの(💋)先生も(🛥)いやで(🌀)も自分の綽名をはっ(🍶)きり知らさ(🙉)れるという結果になった(🗑)。もっとも(🚘)、(🐛)中学(🥉)の先生で(🌍)、自分にかぎって綽名はないなどと(🧀)安(🆒)心して(👇)いる(🦃)ほど(🎨)い(🦁)い気(🏟)な(🚸)先生(shēng )はないはずなのだ(🎺)から、それは大したことではなかったか(🕒)も知れな(🍦)い。しかし、綽(😷)名といっ(🍐)し(👒)ょ(🏵)に、自分(fè(🗜)n )の点(diǎn )数ときびし(🏮)い(💰)評語とを知らなけれ(🐜)ばなら(🕳)なかったという(🕸)こと(🈯)は(👽)、何といっても最近(jìn )の大きな(🆔)試煉であ(✊)ったに(💜)相違ない。ある先生は顔(yá )をひき(📷)つらせてガラ(📈)ス戸のまえ(🤠)に棒立になり、あ(✅)る先生は一たん顔をまっかにした(😑)あと(🚬)、強いて微笑(🌨)をもらした。しかしど(🎇)の先生も最後(♏)(hòu )に(🧑)は(⌚)、自分にはま(⚽)るで関(wān )係(✝)のないことだ、といった(🍓)よう(🈲)な顔(💙)を(🍽)してその場を立ち去った。ただ「あざら(🌰)し」先(👎)生だけ(🕞)は、その(✋)綽(chāo )名(📐)(mí(⭕)ng )が自(🛑)他共にゆるすほど有名(⏮)にな(💌)ってい(😠)て(🍧)、ごまかしがきかなかったため(✡)か、それとも、備考(🦔)欄にあっ(🕤)た(🎟)通り、事(🅱)(shì )実粗(🗝)野(🌧)の稚気ある性格の持主(zhǔ )で(🖥)あったためか(📍)、そ(🛶)の(🚉)大きな口を(🔛)思いきり横(🉑)にひ(🏣)ろげ(🤧)て、よごれ(🤑)た上歯(chǐ )をむき(🐪)出し、天(👁)井(jǐng )を向いた鼻の(🤕)下(👛)に灰(🈵)色(🎬)の(🏬)あらいひげ(🌄)を針(zhēn )のよ(😁)うに立(😥)て、(💨)内をのぞきな(🤸)がら、「(⛪)わっはっは」と笑った(🍣)。そして、「わしだ(👏)けは合(hé(🏎) )格(🙎)の見込が(🍉)あるちゅうの(🌱)か。どうかよろし(🖥)く(☝)たの(✍)むよ(🕓)。」と言うと(🤶)、くるりと(🏪)う(🎺)しろ(🍬)を向いて(🌶)、も(💙)う一(yī )度「わっ(🍂)はっは」と笑(✡)(xià(🉑)o )い、歯を(🚦)むき出したまま、むらがっ(❤)ている生(😰)徒(🈸)(tú )た(🏭)ちを押しわけて帰(guī )って行(háng )った。
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