(🚏)彼は(🧝)毎日(🏍)むっ(🔮)つりして学校に通(tō(🐊)ng )った。
と、(🤗)大沢(🚋)はその生徒を見(jiàn )て、
「誰(shuí )にも言わんで(🍏)おいてくれよ(🎧)。」
(🛃)そう思って、(🐯)門の(💠)方(fā(🌝)ng )をのぞい(🏇)て見(jiàn )ると、も(👍)う(😡)人(rén )影(🌭)(yǐng )は見(🗂)えな(🍠)かっ(💽)た(🏪)。彼(🎺)(bǐ )は思(sī )いきって立ち上り(🌀)、(😼)あたり(🤵)に注意(yì(🚖) )を(🤺)払いな(🥏)がら門(♊)を出(chū )た(🎱)。
「(🕉)そ(🌜)うか。で、どうするんだい、これから?」
誰よ(👚)りも(📼)感(🦈)激したのは、恭(gō(🕶)ng )一だっ(⚪)た。正(👧)義(yì )感の(🚅)鋭(duì )いわりに、気(qì )の弱(🌊)い彼(💦)は、大沢(📪)(zé )のこの言(⏰)葉で(🐃)、(🕓)力強(qiáng )い支柱を得(dé )たような気(qì )がし(🌧)た。彼は、何よりも、それを(🐻)次(cì )郎のために喜(xǐ )んだ。そし(🚽)て(🍍)、その日(🔀)の授業が終るまでに、彼(🔢)(bǐ )は、次郎の生い立(lì )ちや、(🚹)彼自(zì )身の(🍓)次郎(🦍)(láng )につい(🏻)ての考えなどを、(😄)何(🏊)もかも、(🛴)大(🧘)(dà )沢(⬇)に(🍍)打ち明(🥍)けた。
「默(mò(🍢) )ってなぐられてい(💰)るんだ(👜)な?」
それから恭一の方(🛹)を見て、
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