「豆腐屋(🌌)ア」と敵方(fāng )がひやかす。
「チビ(😎)公(gōng )の(🥔)やつ、どうしておれの球をあん(🏈)なに打(dǎ )つん(😨)だろう(😍)」
「そ(🍐)うだ(⏱)、金(👞)が(🍜)あっ(🏟)て時(shí )間(📵)があって学問するものは幸福だ、わしの塾じゅくの生徒はみんな不(bú(🗝) )幸(xì(📦)ng )なや(💍)つばかりだ、同(tóng )じ土地に生(shēng )まれ同(🐎)じ年ごろでありながら(👗)、た(🎂)だ、金のために甲(jiǎ )こうは意(yì )気(qì )揚(yáng )々よ(😮)うよ(🤰)う(😭)と(💕)し乙(🌋)お(🧀)つは悄然(🗞)し(😺)ょう(🛶)ぜんと(💕)す(🍵)る(🐂)、こんな不公平な話はないのだ、(📧)いいか安(🗺)場、そこでだ、わ(👘)し(💘)は(🐉)生徒(🔠)共の肩身(shēn )を広くさ(🌞)して(🎞)やりたい、金ずくでは(⚪)かなわない、かれらの学校は洋風(🤵)の堂(🎿)々たるものだ(🍳)、わし(😥)の塾(🛏)(shú )じゅく(🛹)は(🛫)壁(🚅)が(🧒)落ち屋(wū )根が(🏨)もり畳たた(🐑)みがぼろ(📪)ぼろだ、生(✅)(shēng )徒(🙍)は(🍻)町を歩くに(🔱)いつ(🚧)も小(xiǎo )さ(🚇)くなっ(🚳)て(🌞)し(🕌)ょぼしょぼ(😴)している、だか(🍲)らせ(🌘)めて野球でもいいから(🌇)一(💛)遍い(📴)っぺ(💂)ん勝(shèng )たし(⛓)てやりたい(🦁)、実力のあ(🤮)るものは(🈂)貧富(🛥)にかかわら(🚥)ず(📟)優(🙌)勝者になれ(🎦)るものだと(⏭)いうこ(⬜)とを知らし(🏾)めたい、師範生も(🎓)中学生も黙(🐮)々(🐉)生(😛)もく(🆘)もくせいも同等の(😲)も(🏔)のであると思(sī )わせた(😚)い、大手(🍅)をふって町を歩く気に(🆕)ならせたい(🅱)、だか(😏)らど(➕)う(👧)して(🔨)も今度(dù )は勝(shèng )たねばならん、わし(🏑)も(🔱)こ(🚻)の年(🍰)になって、なに(🚥)を(🖼)くるしんです(🎦)っ(🏃)ぱ(🤟)だ(📚)かになって空あき地(😇)ち(⛔)でバッ(🥪)ト(🏚)をふり生徒等(🔮)を相手(♏)に遊(🚈)んでい(🎆)たかろう、生(shēng )徒(🌔)の自(zì )尊心を(🦒)養(🎽)成したいためだ、そうして(🌐)一(🏚)方(fāng )において町(🍕)の人々や官(guān )学崇(👓)拝者(zhě )を(⛷)見(jiàn )かえしてやりた(✏)い(🚆)ためだ、野(😑)球の(🎃)勝敗は一(🗽)小事(🎈)だが、ここで負ければわ(🐷)し(👡)の生(➖)(shēng )徒はますま(🗡)す自尊心(xīn )を失(shī )い(🎽)肩(jiān )身を小さくする、実(shí )に一(yī )大事(🌐)件だ、なあ(🙅)安場、今度こ(⛽)そはだ、な(🥘)あおい(🏟)、し(🐞)っかりやってくれ」(🐺)
安場は燃ゆるような目を先生(🔴)に向けてい(🍅)った。
「ホーム(㊙)イン」(🅿)
「女と合奏した(🗃)り(🧑)、手(shǒu )紙をや(🚖)り(🍆)とりするのはどうだ」
憤慨の声々(🕍)が起こった。
「天下横行だ」
「おい、だいじょうぶ今日の(🌃)試合はこっち(🔫)のものだ(💢)ぞ」
先(xiān )生はつぎのクラモウのへそを押(✡)した(🐨)。
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