フェラ 動画《ブス えろ》2行目ライン
ブス えろあらすじ
「そういえ(⏮)ば、昨日本(🔸)田は、変(biàn )に人の顔ばかりのぞ(🐉)きな(🤝)がら血判をしていたが(🗯)、ひ(🍛)ょ(👔)っとす(🚈)る(🥎)と血判をごま(🥧)かしたんじゃないかね。」(🕝)
「次郎さんが(🧝)女でしたら、どうなさる？――(💒)」(✨)
「いいえ(🎓)、総(zǒng )務二人(🍵)(ré(🤬)n )に新(xīn )賀と(📶)梅(méi )本とが代表(📆)に(🚰)なったんで(🥤)す(🕔)。」
「あ(🐋)たし、そんな(✈)こ(😫)と出(🤓)来ないわ。」(🤵)
と、朝倉先生(shē(📭)ng )はわざと次郎から(🗳)眼をそらしなが(🤺)ら(⌚)、
次郎の(✈)耳(ěr )に(🔨)も(🐱)その音はきこ(🕔)えた。しかし、彼(bǐ(🏫) )はふりむかなか(🌄)っ(🌳)た。そして、も(🧀)うと(🌚)うに見(jiàn )えなくな(🤽)って(🧗)いる道江のあとを追うように、(🥣)路をいそ(🈵)いだ。
「(🐲)昨日(rì )はお父さんにい(🐾)いものをい(👬)ただいてあ(⬅)りが(🔱)とう。……君は当分来な(🍑)いの(🥦)かと思(🏆)っていたが(🗽)、(🥝)よく来てく(🆔)れたね。」
(🤝)こんな(🔵)ふうで、校内はその日じゅう決(😀)し(🥊)て静かで(🐆)あったとはい(⛓)えな(🦎)かった(🧜)。下級(🈸)の教(🧒)(jiāo )室(shì )までが何(hé )とはなしに(🎚)落ちつきを失っていた。ふ(🎊)だんな(♊)ら何で(🥧)もないことに(📞)まで先(xiān )生(🔸)たちの神(🥉)経(🎼)(jīng )がとがり(🐃)、先(xiān )生(♒)(shēng )たち(🍞)の神経がとがればとが(🔉)るほど、(🥌)生徒(🔎)た(🙎)ち(🏺)はそ(🔐)の(✏)神経(jīng )に触さ(😱)わってみるのを楽し(🙍)むといったふうであった(🎿)。大垣(yuán )前校長(zhǎ(📸)ng )は、いつも先生(🥘)た(🔀)ちに(📈)向か(🚯)って、「生徒(tú )というものは、自(zì )分たちのため(📒)に先生が命をすてるまで(🚋)は(🥓)、(🎩)その(🤞)先生を偉(💝)い(🍓)先(🏸)生だとは思わないものだ。それを覚(jiào )悟の上でな(🍁)く(🤬)ては、(🔁)真(👾)の教育は出来ない(🧘)。」と(🥚)言(🎒)っていたが(🗯)、その(♍)意(yì )味(🥅)(wèi )をほん(🌭)とうに理解し(🛀)た(🍩)先(xiān )生は(🐖)、(🧝)朝(🛀)(cháo )倉先生をのぞいては、おそら(🥂)く一(yī(🍚) )人(🐕)(rén )もいなかったろう(🗿)し(🎿)、今では(👈)、どの先生(shē(😍)ng )にも(🐑)、そんな言葉(yè )は単に言葉としてでも思(sī )い出(chū )され(🎶)て(🐥)いそうになかった。こ(🥝)う(💞)して先生たちは自(🖐)分(fèn )を下手に(✔)護ろうと(🧘)して、一歩(🥦)一(yī )歩と(🐈)自分を生(🐼)(shēng )徒たち(🏷)の侮(wǔ )辱(rǔ )と嘲(🥇)笑の中に追いこんでいたのである。
「(⭕)よく(🦖)は(📙)ないんで(🥠)す。しかし、(🙎)仕方(🔯)がないでしょう。」
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