こん(💫)なふうで、校内はその日じゅう決(jué )して静かであったと(👱)は(😷)い(🗓)えなかった。下(👬)(xià )級の教室まで(🗼)が何とはなしに(👿)落ち(🤨)つきを失(⭕)ってい(👑)た。ふだんなら何(hé )でも(🚔)ない(🈺)こと(🧢)にまで先生た(🌑)ち(🧤)の(🏥)神経がとが(🌍)り、先生たち(🤩)の神経(👡)が(💫)とがればとが(🏆)るほど(🍖)、生徒た(🕗)ちは(🌑)その神(shén )経に触(💌)(chù )さわって(🥒)みる(😃)のを楽しむ(👊)と(🤡)いったふ(👤)う(🧚)であった。大(🍘)(dà )垣前(👌)校長は、(📡)いつも先生(shē(🥌)ng )たちに向かって、「生徒(🔕)というものは、自分たちのために先生が命をす(🉐)てるまでは、その先(xiān )生を(📔)偉い先生(shēng )だとは(🔙)思わ(📼)な(🏫)い(💋)ものだ。それを(🛳)覚悟の上で(🌹)なくて(🚒)は、(🕓)真(zhē(🈹)n )の(🦍)教育(🔧)は(🏌)出来ない(⏸)。」と言っていたが、その意味をほんとうに理解した先生(🎰)(shēng )は、朝(🤢)倉先生(shē(🚢)ng )をのぞいては(🆚)、おそらく一人もい(🗻)なかったろうし、今では、どの先生(shēng )にも(🌾)、そ(🚑)んな言葉(✂)は(🔮)単に言(yán )葉としてでも思い出されていそ(🚌)うになか(🚦)った(🐟)。こうして先生たちは自分(🐰)を下(🐨)(xià(🕹) )手に護ろうと(🏳)して、一(🎯)(yī )歩(🉐)一(yī )歩と自(zì(🐃) )分を生徒(tú )たちの侮辱と嘲笑の(㊗)中に追(zhuī )いこん(🎎)でいた(🧑)のである。
(👲)と(🌈)、徹(🔰)太郎(📴)はち(🐸)ょ(📯)っと考えてから、
「(🔪)いたずら? 僕(pú(🚃) )、馬田(🌥)がど(🥘)んないたずらをして(🎿)いたか(👘)知らないよ。僕(🛠)は、(🐨)馬(🏙)田(tián )が(✖)橋のところに立って道(🚠)江さんが(🍒)走って(🧓)行(🛅)くのを(🦀)眺(tiào )めていたので(🚟)、変(📀)だと思(sī(🎮) )っただけさ。」
次(⛽)郎は、(💥)それでも一(yī )心(👾)(xīn )に彼の顔を見つめて(📨)い(🛫)た(👵)が、急に、何と思ったか(🍬)、く(🐆)るりと向(🚽)き(🍆)をかえ、彼を置き去りにして、すたすたと(🤙)歩(🎻)き出した(🎥)。
「朝倉先生にお別れするからかい(🕛)。」
(📌)血書は約(🥑)束どお(😈)り、(🌮)あ(😙)くる日、始業前(🥨)に花(huā )山校(xiào )長に提出(🐤)さ(🙃)れた。平尾も、(🥍)田上の勧(🎱)(quàn )告で、署名(💸)血判(⬜)には案外すな(❤)おに同(🦍)意(👝)した。しか(😛)し(🚿)、(🤔)みんなを代(dài )表し(🍪)て校長(🚺)室に(🖍)顔(yá )を出(chū(🚱) )すことにつ(🔠)いては、彼は(🎆)最(🚽)初(🦑)のうちなか(🥢)なかう(🍛)んと(🛏)は言わなかった。田上が、君は(🙈)総務(wù )と(⛳)してただ顔を出(chū )して(🏼)さえくれれば(🛴)いい、校長と(♊)の(🐗)応(yī(🦂)ng )酬は一切自分(🛳)がひきうけるから、と、なるだけ彼の責任をか(🕡)ろくするよう(👪)なことを言(yán )っ(🚉)たので、やっとのこと(😚)彼も承知し(🐴)たのであっ(❎)た。
「ええ。しかし、もう県(xiàn )庁でも見(jiàn )て(🥂)い(❎)るんでしょう。校長先生(👡)が(💟)県(xiàn )庁にそれをもっ(❔)て行か(🔟)れたそうですから。」(🥡)
「(🤥)そ(💏)う? あ(🤖)たしも(🏿)つ(🏥)いさ(💌)っ(🗾)き来(lái )たばかり(❣)なの(💄)。」(🏁)
「(🏣)まわり道な(🔞)んかして、(🐙)いたずらされたら、よけい(⏳)世間にけ(🐲)ちをつ(🉐)けられるよ。」
と(👉)、(🔉)道江(🏑)はちょっと眼(yǎn )を見(jiàn )張って、(🤧)
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025