「そりゃあ、知(💭)らんだろう。」
「そ(📓)れにしても、そ(🌩)のちびの新(🕯)入(📢)生って(💅)、痛快な奴(nú )だ(🍲)な。」
「み(📼)んな(🖤)で(👅)僕を親爺(🎸)って言うん(🗄)だよ、わっは(🕷)っはっ。」(⛅)
誰(🤟)かが(📞)そんなことを言った。
そう思って(🌏)、(🔰)門(📻)の(💦)方(🍟)をの(🏺)ぞいて見ると、(🗼)も(🛐)う人影は見えな(🤛)か(🏣)った(🏓)。彼(bǐ )は思(sī )い(🔵)きって立ち上り、あ(😉)たりに(🅾)注意(yì(👋) )を払い(🍐)ながら門を出(👉)た(🕎)。
(👵)彼(bǐ )は、いつとはな(💇)し(🔆)に、(🔰)そんな気(📥)がして(🍏)いた。はっきり意(yì )識(🖱)(shí )して(📸)、そ(⬅)う(🚂)なろうと努めたわけで(⚡)もなか(🎼)っ(🚕)たが、(🕔)中学に入学し(🐤)て以来(📭)、日一(🥍)日(rì )と、母(🈁)や祖(⬜)母(🥦)の(🐽)問(🍉)題がその深刻さを減(jiǎ(🎐)n )じて(🛌)行き、このごろでは、よほどのことがないかぎり、たいして気(🦀)に(💉)もかからなくなって来たのである。そ(🐂)れは(⬇)、たしかに、中学(😇)(xué )校(xiào )というものの空気が、(🗄)彼(♈)にいろい(👬)ろの新しい(🌾)問題を(🐒)あたえ、彼(bǐ )の関心を、急(jí )に家(🌔)(jiā )庭以(💼)(yǐ(⭕) )外の(😀)世界(jiè )にまで拡げてく(🍎)れ(🕶)た結(👝)果に(🕯)ち(📘)がいな(😉)かった。そ(⏪)の意(yì )味では、中(😹)(zhōng )学(xué )校と(🌍)いう(📘)ところも、尊敬すべき先生が(🔭)いるいない(🐘)にかかわらず(🍎)、(🀄)人間(🌻)を(💌)成長させる何かの魔術をも(🍺)ったとこ(💓)ろ(🤤)だ、とい(🏧)えるであろう。
恭(gōng )一(😻)は(⤵)、唇の(🌴)へんを神(✌)経的にふるわせながらも(📢)、き(💶)っぱりと答えた。
「いい気味だ。あ(😊)いつも、たまにはそん(🥀)な目に(😯)あう方(fāng )がいいだろう(⭕)。」
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