「早く始めろ」
「そうかも知れません」(🏃)
こうな(🚭)って(💈)くると黙々隊(duì )もくもく(🚓)たいは(⛵)急(🍻)に活気づいて(🍍)きた。一(👇)(yī )塁(lěi )手(shǒu )の旗竿はたざおは二(èr )塁(🚤)(lěi )打(dǎ )を打って千三(sān )が本塁に入(👕)った。黙々も(🎐)く(😪)もくは一点を勝ち越した(🆓)。つ(🔝)ぎのすず(💰)め(🎒)は(📐)バウ(🏄)ン(🔩)ドを打って旗(qí )竿は(🏾)たざおを(👫)三(sān )塁に進めた(🌞)。
(😐)実際(😉)それは(🐎)師範(🚨)生(😶)徒からで(🌊)たうわさ(😄)である、(⛵)師範生(🕧)徒(📎)は中学(xué )生(🐢)にくらべる(🤽)と学(xué )資も少ないし、(💌)また富める父(🚔)兄をも(🏪)たぬところ(⏱)か(🐣)らなにかにつ(🍩)けて不(bú )自由勝(shèng )ちである、それに反して(❣)中(zhōng )学生は多く(🕳)は相当(dāng )の資(🤪)産(😝)ある家の子で(🏖)あ(😈)る、かれら(🔐)は(🚡)自由に(😔)ぜいた(🌅)くなシャ(🚢)ツを買(📊)い、ハイカラな文房(fáng )具を用い(✝)、活(😫)動や芝(🛋)居(jū(🕦) )などを見物し(👣)、洋食屋(🔉)へも(⛎)出入りする、そ(🕢)うさせるこ(😩)とを不純(🏯)だと思わない(🈺)父兄(xiōng )が(🔛)多い(🥉)のであ(🐨)る。
「いやなかな(🌉)か(🌧)いい(💘)、す(🚙)てきにいい」と安場はいっ(📌)た。
「青(🚫)木! 青(qīng )木! フレイフレイ」と善兵衛が(👜)どなる。
「検(jiǎn )定(🐕)(dìng )けんて(😣)いを受(shòu )け(🥏)るつもりか(😂)」
「つまり球を打(🐼)ってとれ(👬)な(🏷)いところへ飛ば(🧕)してや(🆑)ればいいん(🤽)で(🤛)す」(🐖)
憤(🕖)(fèn )慨の声々が起(🏁)(qǐ )こった。
最(🕞)初の(👟)うちはこの風(fēng )評をとりあげるも(✍)のはなか(🐅)った。
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