「き(😰)っ(🙏)とさま(🏘)しています(💳)よ。どの室にも、(⤴)眼をさましているものが、も(🗞)う何人か(🛫)はあるは(😆)ずです。」
朝(🚥)(cháo )の(🍅)行(háng )事(🙆)は(🕒)、まず(👪)室内体操(cā(🍾)o )にはじま(😚)った(🔜)。それは友愛塾のために特に考(👺)案されたもので、その(🔮)指導も(🌅)指揮(🔩)(huī )しきも(📑)次郎の(🧠)役割(🥒)だった。体(tǐ )操がす(🔀)む(✅)と、朝倉先(🚱)生(🧦)の合い図で静(😃)坐(🤴)せい(🌷)ざに(🎳)入った。これ(🕳)は就寝前の静坐にくらべると、い(🎤)くぶんながかったが(🥚)、それでも、せ(📣)いぜい十四五(😠)(wǔ(🐰) )分(fè(👇)n )ぐらいだった。次郎は(🚷)、(🗼)今(🍚)朝(chá(🚍)o )も(🐱)足(📹)音(🏏)(yīn )を(📛)しのばせながら、塾(⛳)生た(🐹)ちの姿勢を直してやった。
朝倉先生は(🚨)、こ(🧑)の話(huà )を語りお(🎯)わると、しば(⏩)らく沈黙し(🐑)た。
「気がついているなら、すぐそう言ってくれたら(💏)よ(🚗)かりそうなものだ」と、そんな不平を(🐭)も(👕)らすも(👅)のも(🧡)あった。ま(🍭)た中に(🚶)は(✨)、「先生は要す(🗡)るに指導(dǎo )者(⏬)(zhě(✌) )でなくて批評家だ(🎒)」(⚫)な(💙)どと、(🚰)し(🎻)たり顔に(🎤)言(🛥)(yá(🍣)n )うも(🕌)のもあった。しか(🕌)し日(🚎)がた(🏧)つ(😫)につれて、しだい(🥌)にかれらの間(🍩)に取りかわされ(🐦)出したの(🐴)は、「ひまなようで、いやに忙(✍)いそがしい」とか(🤗)、「し(🗨)ま(🧟)りがない(😙)ようで、変にきびし(🛄)い」とか、そういった(🔆)ちぐはぐな(🆘)気持ちをあらわす言(👰)葉だった。
かれは、掃(🐍)除(chú(🏙) )そうじをしながら、根気よく(🍂)鳴りつづけている板木(mù(🅰) )の音(🈚)に(🕛)、(😱)ふと好奇(💨)(qí(🔺) )心こうきしんをそそられた(🧝)。そ(🔥)れは、鳴(míng )り(🅾)はじめた時(shí(📝) )刻がきわ(🚯)めて(👂)正(zhèng )確(🎫)だったから(🍕)ば(💹)かりで(🎿)なく、その音(yīn )の調(🌇)子に何かしら落(luò )ち(👑)つきが(🧐)あり、(😮)しかも、い(🌌)つま(🧜)でた(🏻)って(⏯)もそれが(🅰)乱れなかっ(🛌)たか(🥄)らであ(🐢)った。
「(🌟)出してわる(🍛)いこ(🔳)とはない。し(🚮)かし、出さないほうがい(🔅)い(🎏)んだ。少(shǎo )なくとも、今朝の(😊)話(💦)には、出さないほ(🎺)うが(⏬)よかっ(⚫)たんだ。」
(最(zuì )初の(📅)朝の板木(mù )の音が、こんなだ(🐡)ったことは、それまでに(😑)まったく(📛)ない(📦)ことだ。だれ(➿)だろう(🚧)、今朝の当番(👪)は?)
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