(🕯)と、大沢はその生(🤫)徒(⛱)を(🎏)見(🦊)て、
次郎は(🗒)そ(🏕)っぽを向(🤚)いて、返事を(🧠)しなか(✋)った。大沢は、恭(🎀)一と(🤕)顔(yá(👿) )見合(🛣)わせて、(💆)微笑(🚁)(xià(〰)o )し(⏫)な(🥙)がら、
「そんなけち(🍞)なことを考えるのは、(🖍)よせ。僕らは、(🚘)四年(nián )とか五年とかいうことにこだわる必要はないんだ(😾)。それよりか、一年から(🍥)五(wǔ(📊) )年までの正しい生徒が、縦(🚄)たてに手(🚧)を握りあうことが大切(🐆)じ(🏼)ゃないか。本(🚋)田の弟も、その(🤕)正しい(🌑)生徒の一人だ(🍒)。だから(🚶)僕らはそれをバッ(🆚)クしよ(🌲)うと言(yán )うんだ。……四(sì )年生に(🔰)だって、つまらん奴(nú )はいくらも居る(🏙)。――僕(⏯)らは(✅)――少くとも僕だけは――そんな奴とは手(shǒu )を握りたくな(🍰)い。そんな奴と手を掘(jué )って、(🐸)五年生に対(📦)抗(🕤)したって、それが何(hé )になるんだ。」
「次郎(🧡)ちゃ(🐢)ん、大沢君(💎)って、偉(wěi )い人だと思わない?」(👤)
恭(gōng )一はいかにも不(🗂)安(ān )そうな顔をしている。
((🧘)五(🌔)年(♑)生(shēng )に口(kǒu )実を(🖨)与えて(🎄)はな(🐿)ら(🎀)な(🔽)い。)
「きのうは、どうだったい、雨天体操(🏄)場では?」(🦃)
大沢(👼)を(🎽)見おくっ(🤔)てから、二(♿)人(🌞)はまたすぐ二(🖖)階(🔧)に行(📀)(háng )ったが、(👛)次郎は(🌔)机に頬杖(🌝)(zhàng )をついて、(📐)何(hé(😺) )か(🤛)じっと考えこん(👟)だ。その様(yàng )子を(🌵)見(😦)(jiàn )てい(🕦)た恭(🔭)一(🔽)は、しばらくして言っ(🏪)た。
恭(💒)一はまた顔を赧(🆒)らめた(🏢)が、(🐞)
次郎はちょっと(😞)ま(⛴)ごつ(⬅)いた。し(🅾)かし、す(🔌)ぐ、(🌾)一(🕓)(yī )層力りきんだ調子(zǐ )で(🔠)言っ(🐣)た(🗜)。
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