と、次郎はちょっと考えていたが、(😹)
かれ(🍘)らの(🚨)大多数は、(💐)まだむ(🍬)ろん、人間生活(👰)(huó )にと(➗)っ(🍖)ての自(😘)由(👅)の価(sì )値や、そ(🍢)のきびしさについて、(👭)ほんとう(🗼)に(🛃)目(mù )を覚さま(🐸)してい(🚙)たわ(😯)けではなく、友愛塾というところは一風変わった(⚓)指導を(🎶)やるところだぐらいにしか考えていな(👭)かった。しか(👌)し、それ(🧠)にしても、そう(🗞)した言(☕)葉が、しだいにかれ(🕵)らの間にとり(🤨)かわされる(🧚)ようになったとい(Ⓜ)う(👖)ことは、た(📹)しかに一つの(🗻)進歩であ(🙋)り、混(🐪)乱と無(wú )秩(🗳)序むち(🦖)つじ(🚞)ょの中で、不十分(👤)(fèn )ながら(🎼)も(🎵)、何か自主(🍋)的(🎧)(de )創造(🚊)的な活動が始まっている(🥃)証拠しょうこにはちがいなかったのである。
「そうか。ちょっと、たずね(🤑)たいことがある。すぐ、ここに呼んでく(📜)れ。」
「ぼくもそうだと思います。命(💇)令(⏹)者(🧀)(zhě )に依頼(⛏)いらいする代わりに、多(🔝)(duō )数(🍳)の力(lì(🛬) )に依頼(lài )するんでは(🚦)、自(zì )治と(🗝)は言(🍇)(yán )えませ(🍗)んからね。」
次郎は(💊)、そう言っ(🐒)て(🎩)、(🤐)槌を柱に(🐯)かけ、事務室のほ(✊)う(🛳)にかえり(🌍)かけた。すると、(➖)その時(🖐)(shí(🤜) )ま(⬇)で眉根まゆ(🈵)ねを(🥎)よ(⚫)せるようにして(👧)か(🍟)れの顔を(⛅)見つめてい(✈)た大河が(🐄)、急(💧)に、真(zhēn )赤な(😞)歯(chǐ )ぐきを(📞)見(🏪)せ、にっと(🔧)笑った。そ(🌘)し(🐀)て(😢)、
(🈵)それから、朝(🐛)倉(🎄)先生は、何かおかしそうに(🥐)ひとりで笑って(🎋)い(🤫)たが、
「(🎋)そう(🏚)かね――(🕥)。」
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