山犬の(🗞)声に似た(🧖)ど(🍜)ら声がき(🥔)こ(⚾)えて(🙀)、(🙎)彼(🍥)(bǐ )の(👈)周囲(tōng )が(👤)急(jí )に明るくな(🌊)ったと(🎞)思(🐓)った時(shí )には、彼は地べたに(📆)横向きに(😇)ころ(🐺)がっ(🐘)ていた。彼(bǐ )の顔(yá )のまんまえには、(💲)ペンキのはげ(🤚)た指(👱)揮台(tái )が、二つ三(sā(🎹)n )つ節穴を見せて立(lì(📢) )っていた。
一(yī(🗯) )六 葉書(shū )
(これなら大丈夫、自(🏹)家(⛏)うち(🏗)で気がつく(🔡)人はない。)
そこ(📂)いらまで(🏴)は、さ(🕯)ほ(🥏)ど(🏒)真剣(🎯)だと(⛪)も(🦐)思われなかった(🧢)議論が、当(😉)面(🥥)(miàn )の問題をは(📯)なれ(🙏)て次(cì )第(⛩)(dì )に観念(✅)的になるに(😁)つれ(🧘)て、かえってみん(🔷)なの調子が(⛩)烈しくなって来る(⛴)のだった。
「こ(🔆)のま(🐥)ま放っとくと、上級(jí )生の権威(🔺)けんいにかかわるぞ!」(🤟)
彼にとっ(🤱)て(🏡)の最(zuì )も大きな失望(wàng )は、彼の教室に出(chū )て来(lái )る(🧠)先生の(⛽)中に、(🏅)権(quán )田原先生のような(🏂)人を、ただの一人も、見出せ(🍈)なかったことであった(🥌)。彼の眼に映(🦂)じ(🐲)た中(zhōng )学(🔧)校の先(🍃)(xiān )生(🏠)(shēng )という(🤭)のは、小学(🙉)校(xiào )の先(xiān )生(shēng )にくらべて、(🈁)何か専門らしい(😽)こと(🌴)をほ(🗳)ん(🥠)の少(shǎo )しばかりよけい(🍞)に知っ(🍲)て(🔹)い(🍟)る(🦊)だけで、およそ(🧗)人間らしいところを少しも持合わせな(🆘)い人(🍔)達ばかりだ(🛢)った。貧しい知(🎊)識を(🛁)教室で精一(🌞)ぱいにしぼり(🚅)出すこ(🚢)と、点数(🍔)や処(chǔ(📼) )罰で生徒をおど(🚙)かすこと、この二つの外には(🍯)、用はないといった顔(🚩)をしている人(😖)間、それを次郎(🙎)は(🥢)中学校の先(🐶)生に(⛲)おいて発(🛌)見した(⤴)のである。
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