バラエティ番組《ほっぺた フェラ》2行目ライン
ほっぺた フェラあらすじ
(🎫)校(xiào )長(zhǎng )室(shì )における会(🔟)見(jiàn )の様(yàng )子は、あとで四人(😙)が――と言(yán )っても平尾はあ(🚋)まりしゃべらなか(🛁)ったが――みんなに話(huà )したと(😟)こ(💏)ろに(📬)よると、かなり悲(bēi )哀感をそ(🐁)そるものだったらし(🏕)い。元(yuán )来花山(🧜)(shā(💥)n )校長の鼻(bí )は(👚)、(⛵)馬(🚏)(mǎ(🔜) )田が次郎(láng )のうちで言ったよう(🥄)に、実際(jì )いかにもちょっ(🔺)ぴりしてい(👫)る。恰(qià )好だけは、(💟)美人の鼻(🐘)といっても(💍)いいほど(📒)ととのっているのだが、顔の面積に比較(👭)して、それがあまりにも(💱)小さすぎ(🚿)るのである。血色の(🐝)わるい、(🐊)そ(🆕)れ(🦃)で(🗜)いてい(✏)やに(👛)つるつる光っ(🖨)て(🗣)いる(🤪)だだっ広い顔の(💐)ま(🎳)んなかに、つつま(🏸)しす(🏧)ぎ(🖋)るほ(🏳)ど(⛎)つつまし(🔼)く(🍻)、そして(✡)そ(🚮)れ故に(😇)安定しすぎるほど安定(dìng )してくっついているその鼻(🔀)を、校(xiào )長(zhǎng )就(🕋)(jiù )任のその日以来、生(🍵)徒た(👾)ち(☝)は「ピラミ(👟)ッド遠望(wàng )」と呼(🐇)んで鑑(🏼)賞して(👓)い(➕)るの(🍦)であるが、それは決(🏹)して的はずれの(🤾)形容だ(🥒)とはいえない。生徒間に、(🦃)それほど安定(🛢)した(👵)印(🎇)象をあたえている(🖐)その(💹)鼻(bí(💳) )が、血(🚱)書を差出(😴)した瞬間(🎒)、ぴくりと動き、しか(🥐)も(🐧)多(duō )少額(💚)(é )の方に(👽)ず(🚍)れたように感(🧟)じられたというのだから(🐫)、(✌)およそ、その(🚩)場の光景が察しら(🚍)れるであろう。
と、道(dào )江(jiāng )は、しかし平気な顔(🍃)を(🐈)し(🧐)ている。
(🕥)次(cì )郎(láng )は、それでも(🔞)返事をしない。視線(xiàn )はや(🥁)はり馬田の(🧙)眼に一直(💕)線に(🥩)注がれたままである。
校長室(shì )が(🚛)ひっそりして(🙍)いるのにひ(🌔)きか(😂)えて、(🔨)教員室(📥)は(🕯)何となく落ちつきがなかった。三人、五人とかたま(🌼)って立ち話(😬)をしてい(🍯)る(📉)様子が、あけ(🖼)放(🎞)(fàng )した(🕘)窓から(😊)、いつも(👊)生(shē(💊)ng )徒たちの眼に(⏮)う(🗒)つっ(🥎)た。また四年や五(wǔ )年(niá(⏸)n )の教(📯)(jiāo )室(🌋)に出(👶)て来る先(🔈)(xiān )生たち(🎆)の態(➗)(tài )度(dù )に(🛀)も(⛴)、ふ(🐯)だんと(🏝)か(🧡)なりちがったと(💷)ころが(🛰)あった。いつも駄(duò )じ(📤)ゃれをとばすのを得意(yì )にしている先生がいやにまじめだった(🥩)り、これ(🏸)まで教科(🗳)書以(yǐ )外の話なん(🗡)か一度もしたこ(🐧)とのない先(💥)生が、とってつ(🛵)けたように(🎚)、(🛰)修身めいた話(huà )をし出したり、ま(🧚)た中には、(🚸)変(bià(🛳)n )ににやにや(🐲)し(😣)ながら(🕯)、(🛷)「(👻)こ(📤)な(🍅)い(🐂)だ大垣前校(📽)長からお手紙を(👶)いた(🏇)だいてね。」と、その手(shǒu )紙(🏅)の中に書い(🔺)てあっ(📕)たという一二(🤑)の文句を引(🕜)き出して、前(qián )校長(zhǎng )を(🥟)ほめ、自分と前(✡)(qián )校長(🏓)の間には何か特別(bié )の関係でもあ(🤱)った(🥟)か(🎏)のようにほの(⏸)めかした(🔮)りする先生も(🏣)あっ(🌖)た。すべてこうい(🐌)う(🌟)ことが何(hé )を説明(míng )して(🐎)いるか(💩)は、生徒(🍛)たちにむろん(🍵)わかりすぎるほどわかっていた。だから休み時(shí )間に(🙊)なると(⛺)、彼(🍌)ら(🦍)はそれを材料にして先生たちの品定めをする(🌫)のに忙し(🍕)か(😶)った。こん(🕓)な(💱)場(➿)合(✉)、いつ(👥)も(🐚)奇抜な思いつ(🥅)き(🚬)を(😝)やるので人気のある五年の(🏇)森(sēn )川(🐣)という生徒は(👨)、四年と五年(nián )の各教室をまわっ(💿)てその(🎸)品定めをきいて(🐴)あるいていたが、(🌒)昼休みの(♋)時間(🎨)には、も(📨)う校友会事(shì(🀄) )務(📉)室の黒(♑)板に「教(🔆)員適(👷)性審査採点表」とい(📹)うのを書(🏽)き(😮)あげ(🌓)てい(🧛)た。校友(☕)(yǒu )会(🍀)事務室(🤷)(shì(🗑) )は、生徒控所(suǒ )の横の小さ(📩)な室で、間はガラス戸(hù )で仕(🎸)(shì )切っ(🏖)てあっ(🏔)た(😕)の(🦏)で、控所からはま(🏁)る見(jiàn )えだった(🌠)。校(xiào )友会の委員たち五六名が中でわいわいさわいでいる声をききつけて、ふ(🌹)だ(🌛)ん(📿)は遠(🤲)慮し(⬅)がちな一(🛵)二年(niá(🏞)n )の生徒た(🌄)ちま(🎥)でが押しよせて来たが、(😉)そ(🐞)の採点(diǎn )表の左の端には、馬(🗣)賊(🅱)(zéi )、チャ(⬜)ップ(🖲)リン、かまきり、あざらし、おで(🎅)ん、(🏂)花(🔋)王(😾)石けん、長茄子、瓦煎餅(🐸)(bǐng )、(💢)といっ(🌃)たよ(🛫)うな先(🍍)生(🏑)たちのあだ(🚙)名が縦に(🍫)ならんで(🎸)お(👧)り、そ(🔤)れに括弧か(🤼)っ(💦)こして受(👐)持学科名(🦁)が(🎟)書い(🎿)てあっ(🕡)た。そして、その右に(🍤)点数欄と備考(💨)(kǎo )欄とがあ(🐅)った(🎬)が、点数(⤴)(shù )欄には五点というのが一(😸)(yī )つあるき(🦂)りで、あと(🎩)はみな四(sì )点以下だった。零点はさすがに(🐾)一(🥣)つもな(🔔)かった。備考欄(lán )には(🏚)、「(🍩)品(pǐn )性(xìng )下(🚹)(xià )劣(liè )、御殿(😫)女中の如し」(🆚)とか(📝)、「駈(qū )落(luò )かけ(🏈)おち三回心(xīn )中(zhō(💐)ng )未(wèi )遂一(yī )回(🗄)」とか、「野(yě )心(xīn )満々、(🕛)惜し(📒)む(🚱)らくは低能」とか、「彼(✋)いつ(👎)の日にか(🈚)悔い改めん(👵)」とか、「愚鈍(💃)なるが如(🈸)くにして、(🦁)最も警戒を要(💝)す」とか、そう(📰)いっ(🍙)た(🚙)さ(📅)まざまの文(🏈)句が、い(🦗)っぱい書きつめてあ(🥪)った。五(wǔ )点の(♒)評点をもらったのは「あざらし(💶)」(🐱)先(xiān )生(🔧)だ(💚)ったが、(🙏)その備考(🗽)欄には「性粗野にして稚気あり、陰(😟)険とは認めがたし、(🗑)合否(fǒu )の判定(🤙)は後(hòu )日会(huì(🦔) )議の結(😝)果に(📔)ま(🐀)つ」とあった。
「い(🐞)たずら？(👠) (🥓)僕、馬田(👾)がどんないたず(🖕)らをして(🏘)いたか知らな(🐹)いよ。僕(pú )は、馬田(💇)が(♍)橋のところに立って(🥋)道江さんが走っ(🌁)て行くのを眺めてい(🍒)たので、変だ(📻)と思(🕘)っ(🥀)ただけさ。」(😡)
み(🖇)んな(🥈)の(🧖)頭には五(🕟)年ま(🔼)え(🐐)の雨天体操場に(❇)おけ(🥄)る(😇)恐ろしい(🗽)光景(📨)がまざ(😐)まざとよみが(👾)え(🚣)って来(lái )た。その時(shí )の次郎の英(🌝)(yīng )雄的な態(🐥)度は(🐦)、忘れようとして(🚧)も(♿)忘(🍩)れられない記(🐘)憶(🚪)(yì )である(🐕)。ま(🏧)た、これはみんなが実際に見(🛑)たわけでは(🖋)なか(🔅)ったが、「三つボ(❎)タン(💒)」と(🔚)い(💶)う綽(🎠)名のあ(🍡)った始(shǐ )末(🖤)におえない五年(niá(💩)n )生の室崎を相手に、(🍌)次郎が死(😝)物(📆)狂(🚩)いの喧嘩をやって少(shǎo )し(🗳)もひけをと(♑)らな(🚹)か(🐓)っ(🤺)たという話(huà(❓) )は、あまりにも(🚡)有名であり、雨天体操場の(🦋)記(❤)憶(yì )とともに(📶)、自(💦)然、それもみ(🤷)んなの頭によ(✈)みが(💂)えって(🛶)来(🔞)ないわ(🎒)けはなかっ(🏟)た(💀)。
「ええ、(👏)ときどき。」
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