と(📯)そ(🤰)の人は畠(tián )に居て言(🤒)った(🌡)。
高瀬も(😫)佇立(lì )たちど(😢)まって、(⏰)「畢(bì )竟つ(🦏)まり、よく働(dòng )くから、それでこう女の気象が勇(🤾)健つよい(🔳)ん(🐞)でしょう」
「宅じ(➡)ゃこの通(tōng )り朝顔(yá )狂あさがおきちが(🙍)いで(🙁)す(🌾)から、小諸へ来るが早(🍕)いか(🏫)直ぐ(🍓)に庭中朝顔鉢(bō(🎥) )にしちまいました――(🤰)この棚は(⚾)音さんが(🛰)来て造ってくれましたよ――まあこんな好い棚を――」
「(🌗)……私も今、(✌)朝(🍨)顔を作っ(🍋)て(🔋)ます…(🌛)…上田ではよ(🛍)く作(👔)りました……今年はウ(⛽)マくいくかど(🎫)うか(⏸)知りま(🤮)せ(🌷)んが(🎶)ネ、ま(🛺)あ(📒)見に来(🛳)(lái )て下さらん(📓)か(🛍)」
彼は持っ(🍍)て来た馬鈴(líng )薯(🈁)(shǔ )の種を植(zhí )えて見せ、(🚷)猶なお(🍞)、葱苗(miá(🎴)o )ねぎなえ(😛)の植(zhí )え(🍈)方ま(🍆)で教えた(🕠)。
と軽い返(⏸)事をした。
彼は持って来(🔻)た馬鈴(líng )薯(shǔ )の種(zhǒ(🌮)ng )を植(🐜)えて見せ、猶なお、(🆔)葱(cō(⛅)ng )苗(miáo )ねぎなえの(🎠)植え方(♍)まで教えた(🦍)。
あ(👨)る日、高(😩)瀬(🐸)(lài )は受持の授(shò(🌽)u )業(yè(🆔) )を終(zhōng )って、学(✊)士(shì )の教(jiāo )室(🍡)(shì )の側(🥤)を(💝)通(tōng )った(🍆)。学士も日(🤜)課(kè )を済(🕳)ましたところ(🍐)であっ(🌈)たが、ま(🤰)だ机の前(qiá(💊)n )に立っ(🌪)て何か生徒に説(shuì )明(míng )してい(🤙)た(🍝)。机(😊)(jī )の(🕝)上(💠)には大理石(📲)の(🐊)屑くず、塩酸の壜びん、コップなどが(😣)置(zhì )い(🐌)て(⭐)あ(🚶)っ(👜)た。蝋(🍙)(là )燭ろうそく(🖲)の(📼)火(huǒ )も燃えていた。学士(🚁)は(🌏)手にし(📴)たコップをすこし傾か(🗂)し(👋)げて見せた。炭素がそ(💢)の玻璃板ガラ(♓)スいたの間から流れる(🙀)と(🍩)、蝋燭の火(huǒ )は(👔)水を注(🔜)ぎ掛けられたように消(🤪)え(🛤)た。
「どうして(🚁)広岡先(xiān )生(📁)のような人がこんな地(⛱)方(🏴)へ入り込んで(😋)来たものでし(⛹)ょう」(🕑)
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