「そう(🌭)かもしれないね。…(⬅)…それで、べつにこ(❕)れまで(🚍)と大して変わ(💜)ったこともな(♍)かっ(🎌)たんだ(🍩)ね。」
田川は(🛺)、(🕋)それまで、眉(🚓)根ま(📄)ゆねを(🎂)よ(🔝)せ、小(⛳)首をかしげて、いや(💧)に(😨)深刻(🚯)そ(🎮)うに畳たたみ(✉)の一(♉)点を(🐾)見つめていたが、だしぬけに自分の名をよばれて(💆)、飯(🐮)島(⚡)と(💑)はちが(🧐)っ(📞)た意味で、あわ(👔)てた(⏲)らしか(🤲)った(😩)。しかし、かれはすぐにはこたえなかった。こたえる(🙏)かわり(🌲)に、(🍑)何度も小首(💺)を左右にかしげ(🐸)直し、するどい眼(yǎn )で畳をにらみ(💡)ま(🔖)わした(👷)。それから、朝倉(cā(🚺)ng )先生(shēng )のほうをまともに見て(🎵)、そのし(🚼)ゃがれた声を(🌘)とぎらしがち(🌄)にこたえた(🕦)。
「そうなれ(🚞)ば(🖤)いいんですが、実際は、(⛹)やはり、(🚼)なる(🕕)だ(👪)けおそくということ(🎁)になりそうに思う(🥦)んです。」
その(🖌)あと、(🈷)八(bā )時から正午まで、(📥)「(🎈)郷土社(shè(🤞) )会(😴)(huì )と青(qīng )年生活」(💑)という(❗)題(🚩)目で(🐳)、(📴)朝(🕌)倉先生の講義が(♍)あり(🤽)、午(wǔ(🐓) )後は屋外清掃(👐)せ(❄)いそ(🏾)うと身(👒)(shēn )体(tǐ )検査、夜は読(dú )書会や室内(🐻)(nèi )遊戯ゆうぎな(🔬)ど(🌺)で、開塾第一(yī )日の行事(shì )が終わった。
塾生(shēng )たちの(🤢)ある者にとっては、朝倉(🔷)先生(shē(➕)ng )の(🎖)そうした(🕟)や(🤯)り方が、非(🔞)常に皮肉(ròu )に感(gǎn )じ(🕚)られた。
と(🍹)、次郎は笑いなが(🕣)ら(💁)、
「し(🏟)かしも(🚡)う眼はさ(🌵)まし(🖐)て(🕜)いますよ。」
次(cì )郎(🤾)は、いき(🚹)なり(✔)ぴ(🌄)し(📹)り(🥀)と(🏴)胸(🐲)(xiō(🔃)ng )に笞むちをあてられたよう(🈚)な気(qì(📣) )がした。かれの眼には、大河の(💃)、今(jīn )朝のし(🏦)ずまりきった(📫)静坐(zuò )の姿がひとりで(🚵)に(🚠)浮うかん(💷)で(🚍)来た(🏸)。むろ(💲)ん、先生(shēng )に返す言葉は見つ(📨)からな(📚)か(😠)っ(🐯)た。先生は、すると、微(🈹)(wēi )笑びしょ(🍒)う(😼)しながら(🍝)、
しかし、兄はお(🛌)そらく(🖤)道江をつれて来る。いや、かならずつれ(🧀)て来(lái )る。そして、無意(yì )識(shí )な残酷ざんこ(💽)くさで自分の痛い(💢)きずにさ(🍥)わろうとしている(😹)のだ。二人はあらゆる(🌔)好(hǎo )意にみちた(👠)言(🍅)葉を自分になげ(🐊)かけ(🐰)るだろう。二(🏯)(è(🌐)r )人のむつまじ(🐚)さを三(🍋)人(📰)にひろげることによって、二人(rén )は一(yī(😖) )そう深いよろ(✂)こ(🚭)びを味わおうと(♓)つ(💶)とめる(🍁)だろ(🏙)う。二(èr )人はいろいろと過(guò )去(qù )の思い(😤)出(chū )を語るにちがいない(🗼)が、その思い出の(🎍)愉快(🔓)(kuà(⌛)i )さも不愉快(😍)さも、三人(😩)に共通(tōng )するも(🦔)のとし(😭)て語られ(🎲)る(🔙)にち(💺)がいない。自分は、二(😸)人(rén )の(📱)そ(🥙)うし(🖨)た無(wú )意識な残酷(kù )さにたいして(👐)、い(🐙)っ(👂)たい(👻)どういう態(tài )度(dù )をとれば(👊)いいのか(😜)。いや、(🏰)どう(🦌)い(🛍)う(👻)態度を(🍁)と(🥘)り(🥀)うるという(😚)のか(🕙)。
「すると、起こしてまわるほうが早いで(😺)すかね。」
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