煽惑 ポルノあらすじ
「(👨)そうか(🚭)も(♏)しれない(🎿)ね。……それで、べつに(🥥)これまでと(🐹)大して変わったことも(🚣)なかっ(🧡)たんだ(✝)ね。」
田川は、それまで、(🈳)眉(🖱)根まゆ(🔷)ねをよせ、小(xiǎo )首をかしげて、(🌄)いやに(🀄)深(👸)刻(🕢)そうに畳た(🤰)た(🚢)みの一点(🏀)を見つめてい(🦎)たが、だしぬけに(🤨)自(🗳)分の名をよば(⛔)れて、飯(🐂)島とはちがった(🐑)意(🤚)味で(😽)、あわてた(🌒)ら(🕴)しか(💴)った。し(💢)かし、かれはすぐにはこたえなか(♎)った。こたえる(🥀)かわりに、何(hé(🎋) )度(dù(😰) )も小首を左右にかし(🤹)げ直し(😦)、す(🧐)るどい眼で畳(🌶)を(🎮)に(💸)らみまわ(♏)し(📠)た。それから、朝倉先生(shēng )の(📟)ほうをまと(🚛)も(🕦)に見て(📴)、そのしゃがれ(🌺)た声をとぎらしが(🌬)ち(😋)に(🥅)こたえた。
「そうな(🌺)ればいいんで(🌃)す(🍮)が、実際は、や(⏫)はり、なるだけおそくということになりそう(📹)に思うんです。」
そのあと、八(bā )時(shí(😈) )から(❕)正(⬆)午まで、「郷土社会(😔)と青年生(shēng )活」(🌠)とい(🐇)う題(tí )目(mù(❔) )で(🧘)、(📃)朝倉先生の(⬆)講(jiǎng )義が(💘)あ(🤴)り、午(📤)後(🏿)は屋外清(🤪)掃(sǎo )せ(😑)いそうと(🔰)身(🕵)体検査、(💿)夜(🎥)は読書会(⏫)や室内遊(yóu )戯(hū(🤘) )ゆうぎなどで、開塾(🥗)第(🈁)一日の(🛏)行(háng )事が(📹)終わっ(🔸)た。
塾生たちのある者にと(😮)っ(🐈)ては、朝倉先(🚗)生のそうしたや(📦)り方(fāng )が、非(fēi )常(🔡)(cháng )に(🧗)皮肉に感じ(📼)られた。
と(🥡)、次(cì )郎(láng )は笑(xià(🍰)o )いながら、
「(🍑)しかしもう(📂)眼(🚊)はさましていますよ。」
次郎(😀)は(⛺)、いきなり(🧝)ぴ(🚢)しりと胸(👵)に笞むち(🧣)を(🉑)あてら(➿)れ(🐕)たよう(🤢)な気が(🎲)した。かれの眼(yǎ(🚵)n )には、大河(🎦)(hé )の、今(📣)朝のしずま(🎦)りきった静(jìng )坐(🦅)の姿(📽)がひと(⌚)りで(📦)に(🧢)浮(🦗)う(🚣)かんで来た(🚊)。むろ(😼)ん、先(✂)(xiān )生に返(fǎn )す(⛹)言(🤜)葉(🎛)は(👷)見つからなかった。先生は、(👴)すると、微笑(🛳)び(🏩)しょうしながら、
し(🎩)かし、兄はおそらく道江をつ(➕)れ(🙍)て来る。いや、か(👆)ならずつ(💼)れて来(🏝)る。そ(🆎)して、無意識(shí )な(👵)残酷(kù )ざんこくさで自分の痛いきずにさ(👢)わろうとしているのだ。二人はあら(🔒)ゆる好意(🧕)にみちた言(🐫)葉(yè )を自(😿)(zì )分(📵)(fèn )になげ(🔘)かけ(🤸)る(🛡)だろう。二(🍄)(èr )人のむつまじさを三人にひ(📷)ろ(🈶)げることによ(🕕)っ(🚊)て、二人(🐱)は一そ(⬇)う深い(🎤)よろこびを味わおうとつとめるだろう。二人はいろいろと過(guò )去の思い(😧)出(👅)を語(😌)(yǔ )るにちがいない(👶)が(🦓)、(👖)その(🆚)思(sī )い出(💑)の愉快(kuà(🗜)i )さも(🥄)不(bú )愉快さ(❓)も、三人に共通(😇)するも(🥤)のとして語られるにちがいない。自分は、二(èr )人のそうした無(wú )意識な残酷さに(🖤)たいして(🥤)、いったいど(🍲)ういう(🔭)態度をとれ(🕛)ばいいのか。いや、どういう態度をとりうるというの(😿)か。
「すると、(🦎)起(🐠)(qǐ )こしてまわ(✍)るほうが早いです(🤰)かね。」
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