「そ(🎸)うなれば(⛺)いいんです(💀)が、実際(♊)(jì )は、やはり、な(🎐)る(😇)だけおそ(🙆)くということ(👖)になり(✏)そ(🥡)うに思(sī(🤒) )うんです。」
「そうかもしれません。しかし、それ(🛢)は(♎)やらないほうがいいでしょう。板(⛎)木ばんぎで起きる約束やく(🏚)そくをしたんで(🌀)すから。」
もう、(🛷)そのこ(🌂)ろには、(😷)廊下を(🎾)行(háng )き来(📏)する(🚾)塾(🕯)生たちの足音(yīn )も頻(🎁)繁ひん(💯)ぱんになり(🏢)、ほうぼう(✂)か(❌)ら、わざ(🕢)と(🛰)らし(🚒)いか(🥥)け声や、とん狂(🙇)きょ(🛫)うな笑い(🤣)声などもきこえ(😃)ていた。ゆ(🏄)うべの懇談会で(🔱)分担ぶ(😏)んたん(🍌)をきめ(❇)、かれら自(🙁)身の室はもとよ(🏓)り、建(jiàn )物の(🐉)内(nèi )部を、(🔍)講(⏪)堂や、(🥟)広(guǎ(😢)ng )間や、便所(suǒ )にい(🤐)た(🍏)るまで、全部清掃(〰)せいそうする(🐑)ことに申(shēn )し(💳)合わ(♎)せ(🦉)てい(🥘)たの(🎏)で、かれらも、まが(🛋)りなりにも責任だけは、(👞)果(guǒ )たさなければならなか(🦍)ったし、それに、(🔶)きびしい寒(🌱)さと、おたがいの眼とが、かれら(🖋)を、外(🍛)見だけでも(🤙)、(🥙)いかにも忙いそがし(✊)そ(📂)うな活(🔰)動(dòng )に駆(qū )か(😺)り(🐉)たてていたので(🐎)あ(📘)る(🕝)。
(🤜)次郎は大(dà )河の横顔を(🎒)見(⚾)つめて、ちょ(🏷)っと(😏)の間だまりこんでいたが、ふと、何か(🎡)思い(💞)ついたように(✊)、
それには、組(👟)織や、講(📻)義(📡)科(🏷)目や、諸行(👶)(háng )事の(🚩)時間割など、必要(⚾)な(🔉)諸計(jì )画(huà(🐼) )が一通(🌄)(tōng )りな(👝)ら(💂)べられ(🚩)ていたが(🎲)、そのど(👍)の部分(🏘)(fèn )を見ても常識からと(🗺)びはなれたような(🕹)こ(⏬)とは一つ(🈯)もなかった。塾堂と名のつくところで(😅)は、そのころ(🛂)ほとんどつきも(📀)ののようになっ(🚻)ていた「みそぎ」とか、「沈(😾)黙ちんもくの労働(dòng )」とか、およ(👚)そ(💭)そういった、い(🛄)わ(🏀)ゆる(⛱)「鍛練たんれん」(⏳)的な行(⭕)(háng )事(shì(🔒) )が全く見当(🏚)たらないのは(👜)、むしろみんなには、ふ(🌵)しぎに思(🛡)われたくらいであ(🦎)った。五(⏪)時半起床とい(🌚)うのが(🦈)、二月(👏)(yuè )の武蔵(zāng )野む(🎹)さしのでは、ち(😥)ょっとつらそうに(🔒)も思えたが(🛑)、それも青年(nián )たち(🏋)にとっては、決しておど(🐥)ろくほどのことでは(👙)なか(📹)った。むしろかれ(♟)らをおどろか(🍟)したの(👀)は、生活(🛋)(huó )にうるおい(🌚)を与(🥍)あた(🎯)え(🚮)るような行事(📍)が、かなりの(💺)程(🐁)度に、(⛓)織おり(📘)こまれていること(🏗)で(😼)あった。とにかく(♑)、見る人(rén )が見(jiàn )れ(🐵)ば、日常生(shēng )活を深め高め(🎷)る(🕷)目(⛽)(mù(✒) )的(🔆)で、(🤫)すべてが計画(huà )されて(🔷)いる(⛸)ということが(👾)明らか(🔄)であった。
(飯(🐁)(fà(🐸)n )島のよ(🐩)うな(🌎)人間(😊)(jiān )はとうてい救(jiù(🙏) )えない。それに(🚖)くらべると、田川(chuā(💜)n )大作(🥥)の(💤)ほ(📺)うはまだ見込(rù )みこみがある。)
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