「そこで(😡)、(🎻)四年生の(⬇)責任いよいよ大(🏮)(dà(🥘) )な(🚶)り、(😓)だ(🤧)ね。」(🏤)
こうして、彼は、彼の同(😏)級生(shē(🍗)ng )の間(jiān )に、(🈴)一(yī )人として心の底か(🥜)ら交(🌳)わりうる新しい(✔)友人を見出(🔘)さなかっ(🚔)た(😇)。そればか(🤠)り(🦍)か(💒)、竜一(yī )や源次ですら、もう(🔶)彼にと(🌀)って(🐖)は、心(🧖)からの親友で(🕐)も、(🔭)従兄(⬆)でも(🌿)な(🐛)くなったので(💨)ある。むろん、小学校(xiào )時代に培われ(🎐)た温い感情が、そう無造作(➖)(zuò )に冷(lěng )めてし(🏾)まうわけはなかった。で、次郎の彼らに対する気特には、他の同(🔷)(tóng )級生に対(duì )するのと(🐪)は、(🍈)まだか(⛪)なり(🛬)ちがったところ(😃)があり、また、彼(bǐ )が土(⏩)曜から日曜にか(📱)け(🕊)て彼(🏝)ら(⛷)の家(jiā )を(☔)訪ね(💶)、(🐓)見た(💟)ところ以(yǐ )前と少しも変らない親しさで(🛄)遊(yóu )んだりすることも(🕌)しばしばだ(🎸)った(🕤)が、そ(🥉)うしたこ(♌)とは、所詮しょせん、過去(🕙)の(🛅)酒(jiǔ )甕(wèng )さ(🐉)かが(🀄)めからしたたって来(lá(⛄)i )る雫(🐒)しずくの(😚)ような(🎑)もので、(✂)彼(🐅)の(🧘)注意が一(yī(💠) )旦明日のことに向(xià(〽)ng )けられると、二(🤗)人(🕰)は、もう、(🏩)彼にとって、他(⬅)の(😻)同級(🏕)生と(🔁)少(shǎo )しも(🐦)択えらぶところのない存(cún )在(⛪)だったので(🙍)ある。
「ふうん。」(💉)
「見てたんです。」
「そうか。…(🏀)…(🤓)だけ(😠)ど、(🍷)うちじゃ(🛩)誰も(🙃)まだ(💗)知(✴)らんだろう(🌸)。」
「僕もそう(🕋)だろうと思うが(👠)……。」
次(cì )郎(láng )は怒った(♐)ような(🌩)調子だった(👶)。
花が散(sàn )り、梅雨(🏎)つゆが過ぎ、そろそ(🎀)ろ(📠)蝉が(🎱)鳴き(🛹)出(chū(👸) )す季節に(🙅)なったが(🚆)、その(✏)間、次郎の(🌔)身(shē(🔊)n )辺には、心(xīn )配(pèi )さ(😃)れたほ(💜)ど(🛢)の事件も起ら(🐸)な(🆗)かった。
もっとも、(💥)生徒(🚪)間(jiān )の噂(🎬)に(🥄)よると(🕣)、校(xiào )内(⛄)に二人や(➖)三人は、尊敬に値す(🕤)る先(⚫)生(shēng )がいない(📣)でもないらしかった。また、入学式の時に、彼が校(xiào )長からうけた印象(🍩)も、(👻)まだ(🌥)すっか(🚙)り消えていたわけ(⛅)ではなかった。しかし、そうした先(xiā(🥦)n )生(shēng )たちは、次(👓)郎たちとはまるでべつの世(🏀)界(jiè(🔆) )に住(zhù(🈶) )んでいるようなもので、(🕐)め(🎠)ったにその(🦔)顔(🥝)(yá )をのぞ(💧)くことさえ(🍘)出来ないのだった。次(👧)郎は(🗂)、そのため(🍊)に、中(🛌)学校という(😠)と(✖)こ(💼)ろ(🍖)は、小学(xué )校(xiào )にくら(🦈)べてず(🌟)っ(🐦)と奥(ào )行(háng )があるよ(🐉)うな気もしたが(👟)、(🃏)またいやに不(🙏)(bú )便な(🎨)ところのようにも思った。
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