日本《政宗 くん の リベンジ エロ》2行目ライン
政宗 くん の リベンジ エロあらすじ
朝(👖)倉先(xiā(🎪)n )生は、(🔡)そこで(🏰)また口をつぐんだ。塾生(shēng )たちの(💢)中には、話がそれ(🤜)で終わ(🖼)っ(👒)たのかと(🎆)思い、そ(📍)っと眼を(🕙)ひらいて、(🐑)先(xiān )生の顔をのぞいて見たものもあっ(👦)た。
(🗨)次郎(🌸)がはたきをかけおわ(⬛)り、箒ほ(🚡)うきをにぎる(🍋)こ(🤹)ろになっても、ほかの部屋は、まだど(🐟)こもひっそ(😃)りと静(jì(🔐)ng )まり(👀)かえっ(🐱)て(🌡)いて(🗣)、板(bǎn )木の音だけが、いつまでも鳴りつづけていた(🍾)。
次郎は、それで安心(xī(🚴)n )する気(qì )には(🤱)むろんなれなかった。しか(〽)し、夫人(😠)がそんなことを言って自分をなぐ(🚭)さめ(🚘)るために、わ(🛎)ざわ(🕞)ざ自分の室にやって来たの(✨)だ(🎣)と思う(🌝)と、何か心のあたたまる思いがした(🎂)。そして、(👤)そ(🏼)の日の(🕘)かれの(👵)日(🤑)記(jì )の中に(🍻)、その(🎉)ことが(📽)、今(📵)朝か(😟)らの(🚳)できごととともに、大事に書きこまれて(🚌)いたことは、いう(🕢)ま(🥘)でもない。
「ええ、と(🦓)くべつ露骨ろこつな(👡)ようです。」
次郎は、(🦔)先(🍤)(xiān )生(🛸)の言葉がますます激(🐏)しくなってい(🍐)くのにお(🏛)どろいた。先(xiān )生(🏀)(shēng )は、(⚫)あ(🌅)るいは、昨(😷)日の入(rù )塾(🔞)式(shì )に(👐)おける(🌈)平木中佐の影響えいきょ(🔻)うから(🚑)、(🎛)でき(🕒)るだけ早(zǎo )く塾(shú )生た(🚲)ちを救(🍕)い出そうとしていられるのか(🗽)もしれな(⛷)い。しかし、(🔺)それに(❣)しても入(🧓)塾した(🚫)ばかりの青年(🎩)たちに話す言(yán )葉と(👭)しては、あ(🙂)まり(⛵)に(👶)も激しすぎ(🏩)る。これで(👖)は(🧑)かえ(🧘)っ(🏼)て逆効果(guǒ )を生(shēng )むのではあるま(🚬)いか。
「何しろ紳士しんしだか(🎂)らね(🏷)。」
「田(tián )川君(📼)は、どうだね(🚽)。」(🗽)
朝倉先生は、(🎻)そう言(yán )って微(💂)笑した。そ(🌚)して、それ以(🏜)(yǐ )上(👅)(shàng )口で説きふせることを断(🌳)(duàn )念(💢)し(☔)た。いずれはこれか(🧔)ら(🌆)の生活体験が(🚳)、徐(🍪)々じ(🍻)ょじょ(🕊)にかれら(😈)を納得させるだろう、というの(🐅)が先生の(⭕)いつも(📖)の信(🤭)念だっ(🥞)た(📿)のである。
朝(cháo )倉(✒)先生は、そう(🛎)言って微(🗼)笑(xiào )した。そして、それ以(🙅)上(🐤)口(kǒu )で説(📻)きふせるこ(🙄)とを(🚻)断(🤨)念した。いずれはこ(💙)れか(🐵)ら(🙃)の生活体験(🐗)が、(🅱)徐(📷)々じょ(🍋)じょにかれらを納得(📟)(dé )させる(😢)だろう、(✒)と(🕵)い(⏺)うのが先生(shēng )のいつもの(👦)信念だったので(🗄)あ(🐰)る。
「(👒)君は大河の思わ(🐴)くなんか(🏫)を問題にするまえに(📘)、君自身のこ(🐾)とを問題にすべきだと(🔈)思うが、(🆒)どうだね(🐜)。」
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