新賀はひょ(🎛)うし抜(🥑)けがし(🙀)て三(😦)人をふりかえった。三(🧑)人もおたがいに顔を(🦁)見合わせているだけである(🕐)。すると校長(🐤)はもう一度、「い(🕧)い(💿)かね、君らを信頼し(🦂)てた(🚘)のんでおくよ。」と、念を(🌭)押し、「じゃあ、私はすぐ(🀄)県庁に出か(🐴)けなけりゃなら(🏔)んから。」と、あたふたと帽(📡)(mào )子掛の方に(🍥)行(🚊)って帽(❓)(mào )子をか(📧)ぶった(😗)。そこで四(🔗)人(rén )も默ったまま、校(🐼)長の(👘)あとについ(🔃)て室(⚓)を出て来(🤺)た、と(🤰)い(🎏)うのである(🚗)。
馬田のあざけるような笑いを肯(㊙)(kěn )定する(🆒)よ(🥅)う(⏳)に、すぐ(📷)誰かが(📷)言(yán )った(⛅)。
「し(💁)かし、昨日(rì )お(🏄)父(⏯)さんにき(🤧)い(⬅)たん(🚩)だが、(🍚)君は血書(💃)を書いたって(🕖)いうじゃないか(🥤)。」
次郎はすこ(🔮)し顔(🏍)(yá )をあか(🥨)らめ(📝)た。が(😉)、すぐ(🐒)思いついた(🙉)よう(📒)に、(📇)
「(🗝)そ(😅)れには何か特(tè )別な原(yuán )因が(🚸)あったんじゃ(🎬)ないかね。い(🤰)つ(📈)もの本(🐅)田にしちゃあ、すこし可笑おかしかったよ。」
「(🎞)そ(🕹)れ(🐑)がきっと大きな問題(tí(🔕) )になると思うね。」(🍝)
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