「い(🚅)つか生蕃せいば(👡)ん(🌺)カンニン(🍙)グ(🌆)事(shì )件のときにも生(🤗)蕃(fān )は手塚(zhǒng )の犠牲ぎせ(🚲)いにされた(🈳)んだぞ(🧐)」
「か(🗂)わいそうに青(📓)(qīng )木(🥀)は今日き(🏬)ょ(🍯)うはばか(🔳)に(⛴)しょげかえっ(⛄)ている、一本(běn )ぐらい(🌑)は打(dǎ )たして(👼)やりたい(🆘)な」
「(🧞)活(🚴)動じゃない(🚜)かえ」と母が(😾)いった。
黙々は勝(📉)っ(✒)た、波(😖)(bō )濤はとう(🛒)のごと(👟)き喝(🎽)采が起こった、(🥖)中立を標榜(🚅)(bǎng )ひょうぼうしていた師(shī )範生は(🍃)こと(🏈)ごとく黙々の(🍵)味方とな(😀)った。安場(😳)が先頭(📨)に(🚱)なって一同(🗿)は中学の(🆓)門前で凱歌(💞)がいかをあ(🈵)げた、(🥥)そうし(🆖)て町を練(liàn )り歩(bù )いた。町々では手おけ(⏮)に(📓)水(🐙)を(🚗)くんで接(🦎)待(dài )したのもあ(🛌)った。善兵衛は自(🚌)分の店(🕎)のみかんを残(🏾)(cán )らずか(🏺)つ(🔛)ぎ込んでみかんをまきながら選(🎗)(xuǎ(🐞)n )手(shǒ(🥄)u )の後について行った(🕗)。一同(🎴)は喜(🥪)び勇んで塾じゅくへ帰った(💞)。かれらは(🦇)塾の(🙎)前(qián )でみん(⌚)な(🚤)シャツを脱ぎ、(🥁)へそをだして門内(🎂)へは(🌗)いっ(🐕)た(💦)。
こういうもの(🙄)もあった。
と千三はわらった。
と思(💊)う間(jiā(🧑)n )もなくかれは(💪)足をすべ(🌨)らした、喝(🕣)采(🌄)(cǎi )かっさい(🚨)の声が起こっ(🛎)た、球は一(🔯)直線に中堅ちゅうけんの方(🏃)へ転がった(🔊)。千三(sān )の目から涙がこ(🏣)ぼ(🤫)れた。光(guāng )一は早くも二塁に(💈)走った。
いまかれは(🗿)臍(qí )下(xià )せいかに(💤)気(qì )を(🐵)しずめ(🚋)、先生(shēng )の(🐪)バットをさげ(🚬)て(👯)立っ(🚘)たとき、はじめて野球の意義がわかっ(⏱)た。
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