バラエティ番組《ウクライナ 無 修正》2行目ライン
ウクライナ 無 修正あらすじ
(📠)敏子はそう言(yán )って立っ(📣)て行(🍠)った。
「どう(⭕)し(💃)てって(🤘)、負けることわかっている(❤)じゃ(🚄)ありませんか。男と(🥅)女ですもの。」
「第(dì(📯) )一、君は今そんなことに気(💌)をつ(👓)かってい(🗑)る時(shí )ではないだ(📐)ろう。君(jun1 )の(🗒)学校の問題は決して容易では(🌛)な(📜)いようだぜ。まだ噂だけで、はっき(🥊)り(📄)したこ(😃)と(⛺)はきかないが(🏒)、(🐒)もう警察や憲(💼)(xiàn )兵(bī(🚒)ng )隊(🏇)が動(dòng )き出してい(🍟)るという(🖼)んじ(🚺)ゃな(🕓)いか。」
と、道(🔸)江は顔(yá(🏘) )を真(🎻)赤に(❗)しな(😴)がら、
校長(🥠)(zhǎng )室が(💦)ひっそりし(🆎)ているのにひきかえて、(🖥)教員室は何となく落(luò )ちつきがなかっ(🆘)た。三人(🤙)(rén )、五(🧠)人(rén )と(🔡)か(🆖)たまっ(🌵)て立ち話をして(🕕)いる様子が(🤐)、あけ放した窓から、いつも生徒た(⏺)ち(🛌)の眼にうつった。また四年や五年(🐿)の教室に出て来(🕋)る先(xiā(⬜)n )生た(➗)ちの態度にも、ふだんとかなりちが(🤾)ったところ(〽)があった。いつも駄(duò )じゃれ(😼)をとばすのを得(🌁)意にしている先生(shēng )がいや(🔕)にま(🏯)じめだったり(👦)、これまで教科書(🏛)(shū(💃) )以(yǐ(🔆) )外の話なん(📕)か一度もしたこと(🌂)のない先(🔫)生(shēng )が、とってつけ(🔺)た(👏)ように、(😟)修(xiū )身(📆)めいた話をし(🚽)出し(😓)たり、また中(😫)(zhōng )には、変ににやに(🍑)やしながら(📕)、(🤶)「こないだ大垣前(qiá(🐛)n )校長(zhǎ(🏝)ng )からお手紙(👠)をいただいてね。」と、そ(🥫)の手(shǒu )紙(zhǐ )の中に(🚟)書(🎑)(shū )いてあったという(🚽)一二(èr )の文(🎂)句を引(yǐ(💸)n )き(🍈)出(📸)して(🛺)、前(😮)校長をほめ、(🎻)自分(🎲)と前校長の間には何か特別の関(🦊)係でも(💿)あったか(🛃)のようにほの(🚉)め(🤳)かしたりする先(⭐)生も(🚳)あった。す(🐭)べてこう(🧤)いうこ(🍜)とが(🥖)何(⛵)を説(🔋)明してい(❄)る(💵)かは(🥉)、生徒(tú(📦) )たちにむろ(🍁)ん(⛅)わかりすぎるほど(🐦)わ(😪)か(😓)ってい(🦃)た(😄)。だから休(🍵)み時間に(😣)なる(🎤)と、彼ら(🐕)はそれ(♎)を材料(🔝)(lià(🌐)o )にして先(🦉)生(🕎)たち(🥄)の品(🌼)定めをするの(🧗)に忙しかった。こん(🐜)な場合、(🏔)いつ(🍳)も奇抜な思い(✌)つきをやるので(🌻)人(🚡)気(qì(🔶) )のある(🧚)五年の森川という生徒は、四年(🛥)と五年の各教室(shì )をまわってその品定(dìng )め(😖)をき(👲)いてあるいていた(📅)が、昼(🥌)(zhòu )休みの時(shí )間には、もう校友会(huì )事務室の黒板(⬜)に「(👌)教(🔱)員適(shì )性(xìng )審(🤲)査採(🌋)点(👮)表(㊗)」というのを書きあげていた。校友(yǒu )会事務室は、生徒控所の(🈶)横(👷)の小さな室(shì )で(👿)、間は(📒)ガラス戸で(🥉)仕切ってあった(✊)ので、控所(🔍)(suǒ )から(🏆)はまる見えだ(🐣)った。校友会(🚪)の委(💼)員たち五六名が中で(🎖)わいわ(🚞)いさ(⛴)わいで(🏿)いる声をききつけて、(🥏)ふ(🌀)だんは遠慮しがちな一二(🚐)年の(📄)生(shēng )徒(🎀)たちまでが押(yā )しよせて来たが、その採点(🤳)表の左の端(🚱)に(⚓)は、馬(👃)賊、チャップリン(🔧)、かまきり(🤒)、あざら(😕)し(🐃)、お(🛥)でん、花王石(shí )けん(📁)、(🤚)長茄(🚈)子、瓦(wǎ )煎(jiān )餅(bǐng )、(👝)と(🌸)いっ(🤮)たような先生たちのあだ名(🤧)が縦にな(🍨)らんでおり(🕣)、そ(😭)れ(🛣)に括弧かっこして受(shòu )持(❗)学(📗)科名(míng )が書(🌞)いてあっ(💂)た。そして(🆑)、その右(yòu )に点数(🎰)欄と備考欄と(🕜)があ(🏞)ったが、点(🔗)数(👬)欄には(😶)五点とい(🔻)うのが一(yī )つあるきりで、あとはみな四点(diǎn )以(🌖)下だ(🏌)った。零(líng )点(diǎn )はさ(🦈)す(🖐)が(📭)に(💱)一(📨)(yī )つ(🐋)も(🍥)なかった。備考欄には、「品性下劣(liè(💠) )、御殿(🥛)女中の如し」とか、(🛫)「(🏤)駈落かけおち三(🖇)(sā(🔍)n )回心(xī(🆚)n )中(zhōng )未(wè(👓)i )遂一回」(🌆)とか、「野(⛺)心満(✌)々、(🕧)惜しむ(⚾)らくは(🔓)低能」とか、「(😡)彼(bǐ )い(🤢)つの(🚼)日に(🐥)か悔い改(🤓)(gǎ(👪)i )めん」とか、(🍬)「愚鈍なるが如くに(🛎)して、最も警戒を要(yào )す」(🧟)と(💾)か、そういった(🏟)さまざま(🖥)の文句が、いっぱい(⛎)書きつ(🏜)め(🦐)てあった(🦕)。五点の評点(diǎn )をも(🦎)らったの(🌀)は「(🎥)あざらし(🧓)」先生だったが、そ(🏌)の備考欄(🌝)に(🥗)は「(🍃)性(xìng )粗(cū )野に(🐠)して稚(😥)(zhì )気あり、(😀)陰険とは認(rèn )め(🕥)がたし、合否(fǒu )の判定(🏆)(dìng )は後日会議の結果(guǒ(🌐) )にまつ」と(🚻)あ(💈)った。
(🔷)と、今(📜)度は道江が眉根をよせて、(🌗)
「僕、きょう――」と、(🔹)次郎は、(📼)ま(🥜)た急に(🕜)眼を伏せ(🖌)て、「学校のかえり(🗯)に朝倉(🏽)先(xiān )生をおた(🎁)ずねし(🏤)て(🐊)みたんです。そ(🤦)して(🏄)、(☔)僕(pú )たちの願いをか(🕯)りに県庁(tīng )が(❔)許(❎)してく(🧒)れても(♐)、(😭)それで先生が辞職(🕞)を思いとまら(🌝)れることはな(🏒)い、ということがはっき(🍆)り(🧚)したんです。先(xiān )生として(🎇)は(💄)、それがあたりまえです(🚘)。僕(pú )、そのことにちっとも気がついてい(🚓)なかった(🤪)ん(📲)です。」
(📤)ついこないだ、朝倉先生のこ(🕘)とで道江と話し(🐿)あった時、(🖌)道(🎆)江の自(⛎)分に対する心(xīn )づかい(🏌)を、あれほど無造作(🔛)に(👑)、――考(kǎo )えよう(🦈)では侮辱(rǔ )とも思えるほど(💴)の無造作な態(🗃)度で退(💝)けた自分(🎉)(fè(💘)n )が、きょうは、た(🍷)とえわずかな時間(jiān )に(➿)せよ(🤕)、(😴)道(dào )江の(🚃)問(wè(💡)n )題(🍸)(tí )に夢(📞)中(🌩)になって、朝倉先生(🤦)の(🔍)ことを(🥊)まるで忘れ(📌)てしまっ(🍢)ている。何という矛盾(🍂)だろ(🚋)う。い(🕎)や、何という軽(qīng )薄(🔗)(báo )さだろ(😲)う。
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