と、大河(hé )は槌を(🙁)ふるいながら、こたえた(🔣)。
「ええ、結局(🌚)は一(yī )人一人の問題じ(🏦)ゃな(👘)い(🏚)で(💿)し(⛓)ょうか(🐓)。」(🅱)
(🧥)就寝しゅうしんは九時半(💚)、消(xiā(📦)o )燈(dēng )しょうとう十時ときま(🧖)っ(⛏)たが(⌚)、懇談(tán )会を終(zhōng )わ(🐊)ったときには、すで(🎚)に九(jiǔ )時半(🤚)を(😸)すぎていた。
朝倉先生は、(🍬)そう言(🐬)って微(wēi )笑した(🚁)。そして、それ以上口で説きふ(🚞)せるこ(💼)とを断(🥘)(duà(🐔)n )念した。い(🤵)ず(😦)れはこれからの生活体(tǐ )験(🌐)(yàn )が(🏼)、徐々(🛣)じょじょ(🗒)にかれらを納(nà(⛅) )得(👃)させるだ(🚳)ろ(♋)う、とい(🎊)うのが先(🎻)生のいつもの信(🐨)(xìn )念(niàn )だったのである。
次郎は、いき(🈂)なりぴしりと胸に笞(👽)むちをあ(🍁)て(🐀)られたような気が(🧒)した。かれの眼には、大河(🥗)(hé )の、今朝(chá(➰)o )のしずまりきった静坐(🕌)の姿(zī )がひとりでに(🐔)浮うかんで来(😁)(lái )た。むろん、先生(shē(🚱)ng )に返(⬇)す言(🤖)葉(🕝)は見(jiàn )つからなかった。先生(shēng )は、すると、微笑びしょ(💘)うしながら、
「(⛺)そ(👲)の心(xīn )臓(zàng )に(🛡)負(🥕)けて、い(🔅)やいや(🐓)な(☔)がら全員一(🤠)致(🧠)いっち(🙊)の推(tuī )薦(🍚)(jiàn )すい(🛸)せんをや(🥏)ったというわけか。」
ただ、(🎥)組織に関する(💠)ことで(👣)、室編成のほ(🙊)かに、生活内容の面(🙊)か(🍧)ら、(🗾)い(🎸)ろいろの部が(😱)設けてあ(🏮)り、全(🚗)員が期(qī )間中に、一度は(🧡)ど(🎽)の部(🍹)の(🎸)仕事(📚)も体験(🦌)(yàn )するとい(🎻)う仕組(🤴)みにな(🐧)ってい(🏍)たので(🍘)、その運(📥)営の(👤)方法や、人員の割り当(dāng )てなどについて、いろ(🏅)い(💑)ろの質問(🛒)が出(🙏)、そ(🙎)の説明(🐹)(míng )に大部分(💣)の(🐲)時間がつい(📞)やされ(🕕)た(⛴)のであった。
「相変(biàn )わらずですね。」
(🚸)次(🎚)郎(láng )は(😣)、すぐ、事(🥦)務室の(🖋)前から玄関(wān )に(🌔)かけ(🐂)ての掃除(🚄)を手伝った。朝(⏭)倉先生(shēng )も、(💏)そのうちに塾長室(🚆)から廊下(😻)に(🐮)出て、み(🚯)んなの様子を見(🧔)て(😅)いたが、それもほんのしばらくで、すぐま(🔟)た塾長室(shì )にもどり、椅子に腰こ(🗿)し(🔄)をおろ(📷)すと、そのまま何か深く(🐇)考(kǎ(🍔)o )え(👪)こんでいた。
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