これで(🍭)柳(🍀)の(㊙)気(🌴)が(🕤)しっか(🐢)りと(🥘)お(🍢)ちつくの(🔚)である、柳(🥚)は(😴)小原(🍤)(yuán )の老巧に感謝するの(🧗)はいつもこう(🏊)いう点にあ(💄)る(🙆)。
「そうだそうだ」と(🏪)みな(💆)が賛(😅)成した(🏟)。
「(🍥)ところで(🌟)一杯どうです」
「(💝)そうだ、(🎁)金(😳)があって時(shí )間があ(🌚)って(🔄)学問(wèn )す(📇)る(🤮)ものは幸福(👓)だ、わしの(🧘)塾(🔬)じゅ(😱)くの生(shēng )徒はみんな不幸(xìng )なやつばかりだ、同じ土地に生ま(🤖)れ同じ(🏁)年ごろで(🎐)あり(🌦)なが(😴)ら、ただ、金の(😝)ために甲こう(✂)は(⛄)意(💞)気揚々よ(📲)うようとし乙おつは悄然しょうぜんとする、こんな不公平(píng )な話はないのだ、い(📧)いか(🖱)安(🦌)(ān )場(chǎng )、そこでだ、わしは生(🏖)徒(tú )共の肩身を広(🈸)くさし(🚁)てやりたい、(⏯)金(jīn )ずくではか(📦)なわない、かれらの(🌼)学(xué )校は洋風の(👼)堂(táng )々たる(🕸)も(⛹)のだ、わしの塾じ(🎲)ゅくは壁が(🗑)落ち屋(🍵)根がもり畳(dié )たたみがぼ(👋)ろぼろだ、(🥕)生徒は町を(😙)歩くにいつも小さ(⚪)く(➿)なってし(💏)ょ(❓)ぼ(🕔)しょぼ(🚤)して(📮)いる、だからせめて野球でもいいから一遍いっぺん勝たしてやりた(❣)い、実力(lì )のあるもの(🕓)は貧(pín )富にかかわら(♏)ず優(🎌)勝者になれるものだと(🌒)いう(💍)こと(🐕)を(❄)知らしめ(🚂)た(♈)い、師(🆑)範生も中学生も黙(mò )々(🧝)生(shē(🐘)ng )もく(🐓)もくせ(📭)い(🏺)も同等のものであると思わせた(🖨)い、大手(shǒu )をふ(🦓)って町を歩く気に(🌙)なら(🧐)せ(💜)たい、だか(🎡)らど(💑)うし(😆)て(✉)も(😣)今(jīn )度(dù )は(🏾)勝たねばならん、(🚫)わしもこの年(nián )になって、(💯)なにをくるしんですっぱ(🌶)だかにな(🌝)って空(👞)あ(💆)き(🍰)地ちでバットをふり生徒(tú(🌍) )等を相手に遊ん(📑)でいた(💭)かろう(🚞)、生徒の自尊心を養成したい(💛)ためだ、そうして(🍿)一(yī )方(📔)(fāng )におい(😬)て町(📊)(dīng )の人々や官学(😇)崇(🍞)拝(🍧)者(zhě )を見(🐕)か(🌧)えしてやりた(🎸)いためだ、(💼)野球の勝敗(💶)は(🔕)一小事だが、ここで負け(🍩)ればわしの生(🎪)徒はますます(😢)自尊(zūn )心を失い肩(💃)身を小さくする、実(shí )に一大(dà )事件だ、なあ安(🌭)(ān )場、今度(dù )こ(♍)そはだ、なあ(🌜)おい、(👟)し(🔂)っか(🧞)りや(🔙)ってくれ」
(🕣)場内(nèi )にはたば(💜)こ(😸)の(🔧)煙がも(🎪)うもうと立(💫)(lì )ち(🥩)こも(🚌)って不(🐣)潔(🦏)(jié )な悪臭(🏕)が脳を甘く(⛸)するほ(🗯)ど(💳)に襲うてく(⛴)る、(🎬)こ(👒)しかけと(💇)いっても(🔄)それはきわめて幅はば(📲)のせまい板を杭くい(👲)にうちつ(🗜)け(⚪)たもので、どうか(🎴)す(😧)ると(🗑)尻しりがはずれて地(🔣)にす(💁)べ(🚲)りこみそうになる、それを(🕛)支え(🏳)ているのはなかなか容(róng )易なことではない(🍌)、(🔈)なぜこんな不親切(qiē )な設備(⏪)(bèi )をするか(😈)というに、三等(💒)席を不自由(yó(✌)u )にしておく(🖇)とお客(📃)はすぐ疲れて二等(📺)席に移るからである。お客(🐽)(kè )を苦(🕊)(kǔ(😃) )しめて金もうけをしようと(🌔)いう興行師(🔢)の策(✋)略だ(🦖)か(👏)らたまらない。
級の(⏱)重なるものが五人集ま(🌫)って相談(tán )会を開(kāi )いた、も(⭕)し手塚(👏)である(➡)なら(👊)同級(⏹)(jí )の恥辱だからなんと(🐇)かいま(🆙)の(♍)うちに(🚂)相(🐦)当(💵)の手(shǒu )段を(👎)講(🏖)じな(📣)けれ(🕚)ばなるま(👙)い。こ(💹)れが会議の主(🥒)眼であった。
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